文化是一个国家、一个民族的灵魂。中华传统文化有着5000多年悠久历史，源远流长。是人类历史上唯一真正延续至今从未中断的文化。文化传承是教育最本初也是最重要的使命。教育也是传统经典文化薪火相传经久不息的重要途径。、
一、中国传统文化在幼儿园活动中应用的意义
幼儿传统文化教育以传统节日作为载体，是一种特殊的幼儿教育形式，对幼儿具有重要的教育作用，具体体现在：
1、能够让幼儿很好地继承和延续优秀的民族文化
2、能够激发幼儿的生活热情，让他们开成乐观向上的品质。
3、能够促进幼儿认知、动作技能以及社会性得到更好的发展。
激发幼儿的兴趣，了解我国的历史文化、风俗习惯、社会礼仪规范，发展其逻辑思维能力；
通过传统文化节日庆祝活动丰富实践体验，培养动手操作能力；
发展幼儿的社会性，激发他们对家乡 、祖国的热爱之情，增进其民族认同感和自豪感，完善其节日行为规范、交往技能、价值观念及道德品质。
端午节的活动有赛龙船、吃粽子、香包；春节：北方灯笼、春联、红包、鞭炮、饺子、福字等。、
二、中国传统文化如何在幼儿园进行发扬
环境创设：中秋赏月
游戏活动：
大型活动：包粽子，包元宵、腊八粥
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三、中国传统文化在幼儿园活动设计中如何应用
1、成立节庆活动小组
节庆活动小组应以教师为主导，邀请家长代表、区人员共同参与，大家一起学习传统节日精神内涵和相关文化习俗，结合幼儿园实际情况，制定节庆活动方案。
2、节日精神内涵的分析讨论与活动的准备
（1）“读书会”
教师邀请家长回忆自身关于传统节日的经验以及讨论传统节日对幼儿的教育影响。
（2）教师会议：
教师群体会对节日的起源以及所蕴含的精神品质进行全面而深入的思考，精心考虑活动的内容与形式。
3、活动材料准备与环境创设
节日所需的活动材料应在节日之前两个月开始着手准备。
4、围绕节日内涵选择节日活动开展的具体内容与形式，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、腊八节。
中国传统文化融入幼儿园课程的内容更贴近于生活，更多的是身教，它并不仅是直观的课程体验，而是潜移默化的。作为教师，中国传统文化让我们提高自己的素养与文化内涵。作为幼教从业者，我们更应该深刻的去了解，探索传统经典中的精髓，发扬我们的中国传统文化！
