学校的两座教学楼，一教和二教（也就是敬亭学堂、新安学堂），虽然都是青墙白皮，徽派风格，但脾气性格却迥然不同。相比于二教的随性乖僻，一教则庄严稳重些。一教虽然也不是对称结构，虽然也有许多不规则，但总也归方方正正，有个像样的大门，如果站在一个远方向上，看一教的东面，可以看到她的东面挺对称，显得也很有郑重气势。而我们的二教则挣脱了拘束，显得有些特立独行，看不出哪是她正式的出入口，也看不出外围那巨大折段，终究要折向哪里。
特立独行总要付出代价，二教相比于一教，采光便有许多缺处。回字形的布置，教室在四周分布，东面的还好，但也只能见到早上的太阳，而可以长久见到阳光的南面，却是走廊围墙，和巨大折断下的楼梯平台，教室被死死封在里面，偶见阳光，还是北面走廊玻璃的反光。整个二教的楼很长，有几个回字，一起向北串连，只有在最北边的一排教室，或也能看几眼夕阳。
一教相比起来，更能显得明亮。至少二楼三楼四楼，无论东面还是北面，直接就是外面，阳光可以直接射进来，整个上午中午下午，不开灯，也是一片明亮。有几个著名的教室，201，301，401，位于每个楼层的东南角，她们之所以著名，是因为她们的透明，除了南面的正常透光外，东面全是玻璃，窗户打开，面前是将一幅广阔的景色，广场，道路，人群，远方起伏的山丘，葱郁的树林，一切尽收眼底，视线毫无阻碍。而从北面的窗户望去，也是一片巨大的空阔。道路外是延伸的草坪，湖泊，接着是驻立的计算机楼，实验楼，再往远处，靠东边可以看到南区的宿舍楼，西边则是望不穿的后山。
在晴朗的上午，阳光从东面洒进来（那也真叫洒），整个教室都显得异常生动，仿佛沐浴着圣洁的光，阳光斜照，从后排到前排，亮度递减，明暗对比，很容易便知道该选择哪里了。也怪不得会有人把后排的桌子倒转过来，直接面向了窗户。
只可惜后来就在不远处开始修建图书馆，施工工地敲敲打打，车来车往，这里开始有了噪音。来这里的人也就越来越少了。
但一教还有一个特点。她的教室布置没有严格按照回字，她的教室只分布在了整个楼的外围，而中间部分始终是空的。一层的中间部分类似个大厅，放置着一个很宽的楼梯，可以直接通二层。而二层除了周边的走道，头顶是类似卢浮宫前的玻璃三棱锥型天窗。而上了三楼，则有一个露天的平台，这是一个十字路口，从这里可以去往楼层的任何角落，更可以晒晒太阳，走走路。再往上就是天空了。而这个平台北面是凸出的三楼的屋顶，这意味着四楼的北面走廊在中间部分是直接断开的，这一度苦过很多人，找教室时被绕的晕头转向。
但也因此，这一下子便解放了周边的走廊，让他们可以直接接受阳光。
我在的教室位于西南边，挨着便是一条南北方向的走廊，转过弯向东，直到尽头，便是中断的窗户。可以在这打水，也可以往外看看风景。但让人想不到的是，在晴朗的日子，这走廊的一路，从最南边直到尽头，竟都充满着明亮，阳光透过窗户和围墙，投下一道道明暗相隔的隔珊，仿佛树枝的间隙，一路走过，倒似在穿越一个神奇的树林，阳光不温不火，恰恰好，不觉也放慢了脚步，舒服的倚立在窗口。
后来在教室呆闷了，干脆搬出来，找了把椅子，拿上几本书，在走廊上坐了起来，也管不着别人怎么看了。
在走廊上就这么站着坐着，有时就难免碰到她去打水。她从我身边走过，也是我很难熬的一刻，我慢慢降低读书声音，坐着不敢动一动，死死盯住书，呼吸也要暂停，直到她慢慢走过。我终于又吐出了这口气，忙乱的跳起来，紧张得踱起步。直到过了会，心情逐渐平静，才又坐下来。
这样的日子就像那几天的天气一样，平静而温暖，天气晴了好久，让我一度有些怀疑，宣城的晴天怎么会有这么久！如果这样的日子可以一直下去，那该多好，但天空总会有阴天，这样的日子也会有结束。
【未完待续】
