于漪老师的《树立精神风范，引领教育现代化》站在国家教育的高度，高瞻远瞩，论述了语文教师在教育现代化的重要使命。于漪老师是教育大家，从她身上我看到了她对教育的责任感和使命感。我辈皆是蓬蒿之人，没有于漪老师的眼界和高度，但是她的教育思想仍然值得我们沉思。
一、教学改革的成败关键在老师，学校教育的质量说到底是教师质量，一个学校有几个学科的尖端的名师，这个学校就撑起来了。
二、现在的学生难教了，是因为他们受社会的耳濡目染，他们不再是一张白纸。他们的人生观价值观都受环境浸染太严重了，整个社会的道德滑坡势必会影响到孩子。学生道德水准的提高诉诸于教育，在每一节课的教学中去进行情感态度价值观的教育。意大利诗人但丁的这句话揭示了德之重要：一个知识不全的人，他可以以用道德来弥补，一个道德不全的人难以用知识来弥补。是啊，一个人知识再丰富，文化水平再高，缺少了德，也是社会的残次品。教育的核心价值观就是立德树人。
二、老师要提高自己的专业素养，那是我们教学的本钱，关乎我们的职业尊严。有了专业的素养和能力，才能建立自信。陈寅恪教授教学时说：外国人讲过的我不讲，今天人讲过的我不讲，自己讲过的我不讲,讲就讲自己今天的发现，这时何等的自信和气度！我们扪心自问，我们都教了什么呢？一堂课有多少是自己的思想？！
三、关注前三角更要关注后三角。前三角指的是课程、教材、教法，后三角指的是学生、情境和环境。前三角涉及的是教的问题。我们在教学中常常考虑的是“教”的问题，教什么怎么教。可是学生才是学习的主人，我们要重视对学生的了解，对学情的把控。基于学生的实情去教学，做到眼中有人。一节课学情是教学的起点，学生的收获成长是教学的终点，所以教学就是老师创设教学情境，引导学生进行实实在在活动，通过活动获得知识的增长，能力的提高。
