关于周同学
这两天是初三全县的期末考试，周同学又像上次的月考一样，选择了逃避。不同的是，上次提前两天预设生病，并在考试当天让家人陪同去做了胃镜，而这次没有理由蒙头大睡，在考试的前一天即昨天夜里吞下一块电池。
一步步走来，我来想一想，她惧怕考试的源头是从什么时候开始的。
在月考前的一次全面摸底考试中，英语有了现成的卷纸，考试前一天，以我的猜测，她知道了试题。在我们三个英语老师看来难度颇大的英语考试试题，她得了116分，仅作文扣了2分，完形填空扣了2分，遥遥领先于全级第二名的成绩，因此，荣登单科第一的光荣榜，外加名次进步幅度大的名单，从草根一跃成为锦鲤，自己也被光环罩着，情绪日渐高涨
初三的考试频繁，又一次考试来临，考试结果出来，就连外班没教过她的老师，也好奇：这次周同学考了多少分？其实她已经因为惧怕结果，称有病选择了逃避，并故技重演，称自己要在家里边做，让做教师的的姑姑监考，然后再让老师批改，貌似会公平公正的完成考试，参加全校的排名。
而真实的情况是，她邀请的姑姑在她身边时，各种理由推脱不做题，她姑姑不在时，弄来了答案，完整飞速写完，并在周一送来批改，又是几乎满分。面对这个结果，她在讲台上深深鞠了一躬，表示对我的感谢，我五味杂陈。
在一次课后，我叫住了她，没有直接戳破这层窗户纸，而是给她谈了自己的经历：第一次遭受的重创，是从小学时的班长，几乎次次第一，到进入重点中学以后巨大的落差，连小组长也不是，前十五名也很难企及，没人注目，没人引导，自己默默受伤，生性要强的自己时时崩溃；考入县一中以后，优秀的人就更多了；及至到了大学那种事事落后，力不能达到的无力时刻随时都会袭来，越往上走越发现自己不如别人；即使参加了工作，竞争也无处不在，看得见的，看不见的。情绪都会内耗，最明显的是伤身体，其次，对思维的影响。
所以一路走来，有了自己的感悟，那就是要学会接纳，接纳自己的优点，更要接纳自己的缺点，更重要的是，还要接纳别人的优秀。还有别人的缺点。我就是我，我不是别人，我有我的生存之道，比如说周同学自己口齿清晰，落落大方，对文字敏感，悟性强，记忆力好，情感细腻，好多人这方面都不如，人不是机器，所以没有统一的标准和尺寸。人生就是不断接纳的过程。
事实证明，人不是靠说服的，相对于成长语言是最无力的，别人可以给予她温暖陪伴，给予她利于成长的环境，但不能替代她的人生经历，她有自己一段黑暗时光，要有一段自己的路要走：去碰壁，去迷茫，去跌倒……自己悟出来了，内心才有力量，才能从内迸发出活力。
周同学有她的人格特点：倔强，不服输，事事想出人头地。但这是把双刃剑，在这种力量驱使下，她往往背书第一，跑步第一，演讲力求完美。还有许多方面，都能成全她。但也是在这种心理下，她虚荣，做假，惧怕失败。
现在她病了，现在后者占了上风，她走不出去了，现在的她就像在漆黑的隧道，看不到希望和光亮，开始可能是装的，但慢慢走下来，躯体开始配合意识，真有病了。
我也无法判断自己是否正确，我觉得一系列的举动会给孩子增加压力，不利于恢复：家长和周围的大部分人都觉得她在玩花招，“本事”大，耍心眼，觉得也陪她看心理医生了，也给她看躯体病了，她是一直在“作”。她妈妈甚至下跪磕头，“失心疯”，并打了“120”住院。矛头都指向她，责备她把家毁了，一家人过不成日子了。
很多时候我在想，对于教学，我是认真的，我是热爱的，但对于教学中教育中发生的许多事，我觉得很无力。
只愿孩子们能健康成长，渡过人生的晦暗时刻。
