2024年7月份，我们常村小学进行了暑假脱管服务的活动，我也参与了脱管服务。学校给我分担的课程是：二年级一班主任、语文、科学、美术、计算机。我看了自己担任的科目，心中多少有些茫然——因为有些科目我都没有给学生上过。不过，既然分给我了，我会尽力上好课，让学生有所收获并且开心。
我上的第一节美术课——《蚊子的克星》，是我自己找的题材，题目是我自己定的，现在是夏季，同学们一定很喜欢。果然，当我宣布本节课的主题和蚊子有关时，同学们兴奋；接着讲述了蚊子的克星——蚊香、花露水、灭害灵……更激发了孩子的兴致。
在孩子们兴致高涨时，我给孩子们展现了本节课的学习任务、画图技巧，孩子们个个神情专注的观察、绘图，用了大概20分钟左右就把图画好了。然后孩子们开始着色，装饰。整个一节课，全体参与，就连平时智商弱的学生、不爱学习的学生画的都出乎意料。
孩子们的劳动成果这么好，肯定很珍惜，我让孩子们用语言表达出来。孩子们都乐于表达，晚上回家以日记的形式开表达绘画意思，有的学生写了足足有500多字。
我在想：美术课为什么不可以上成语文课？语文课为什么不可以上成美术课？如果这样的话，孩子们不更善于表达语言，热爱绘画吗？
