今天吃晚饭的时候，儿子讲到我在单位投稿的一篇文章。单位组织征文活动，我按照领导的邀请，写了一篇进行投稿，结果取得“全国一等奖”，我是在银行工作，也就是获得了全国“总行级一等奖”。我所在的省份，就我一个人被选上一等奖。对单位而言，为单位挣得了荣誉，对自己而言也有一份荣誉。今天文件下发后，单位的领导都来向我祝贺。儿子听到后，也为我骄傲。
然后就此话题，在晚饭期间跟他展开讨论。儿子问：妈妈，怎么你都上班了还写作文？（儿子刚刚9岁3个月，小学三年级）。你看你写的这么好，都得了全国一等奖，离你成为作家的梦不远了。但是我就不太喜欢写作文。
儿子说自己不喜欢写作文，其实也是谦虚，他现在每天写日记，不到半个小时就可以写出三四百字。期间还会用诗句和成语，能把一个事情描写完整，并写的挺生动。他的作文在班上受到老师的表扬。每天读他的日记，我都惊讶于他掌握了这么多的成语和词汇。想想自己小学三年的时候还什么都不懂。
就着他的话题，我开始跟他谈，写作能力对一个人成长的重要性。
首先我问他：你的梦想是什么？答：当明星（受娱乐节目影响，他想当像邓超那样的明星）。
我：是当演电视剧、演电影的明星还是当娱乐明星？
儿子：演电影的明星。
我：所有的电影、电视剧都是根据剧本来拍的，所有的剧本都是根据作家的作品改编的。
儿子作出吃惊状！他年龄尚幼小，不懂好看的电影和电视剧背后是怎么拍出来的。
我：如果你自己具备写作能力，就可以写出自己的作品或是小说，然后改编，拍出来。
他表示非常认同。
接着又举第二个例子。学习语文，基本有三分之一的分数是作文，如果写作能力好，这部分的分数可以拉开别人一二十分的距离。高考作文60分，优秀的可以拿满分或是55分以上，差的只能拿到二三十分，这一项就相差25分以上，按照1分干掉1000人的概率，可以干掉25000人。
第三个例子，大学毕业之后，第一个事情就是找工作，找工作就要写简历。简历写的好坏，往往决定着一个人能否被初步筛选上。如果一个人文笔好，写出的简历在万千简历中脱颖而出，获得HR的青睐，进而获得面试的机会，这样找到好工作的机会就会更多。
儿子听了，点头赞同。
第四个例子。工作之后，你会发现，所有公司的上层领导，他们的文笔基本都非常好。这就是为什么大领导基本都具备既能写又能说的能力。因为写作能力是一个人思考能力的体现，如果一个人想要写出一篇高质量的公文、总结或是发言稿，一定是他进行综合比较、深度思考的表现，再加上清晰的逻辑，准确的表达，更是显出这个人的综合能力。所有的领导者都是思考者，所有的思考者又要都具备良好的书写书评。人的一生成长当中，书写能力和演说能力特别重要。如果你肚子里有一堆哲理或是注意，但是不能用口表达出来，又不能用笔写出来，那你这些哲理就只能烂在肚子里。
听到这的时候，儿子已经将一碗饭吃完了，从他的眼神中，我看出来，他已经理解了我表达的内容。开始跟我讨论写作、读书以及他的想法。又问我作为班长如何管理班级。（他从一年级开始就担任班长，到现在3年级，已经当了5个学期的班长了。）
后面我又跟他讲，是一项高保值的技能，不管时代如何发展，人工智能如何替代人类，写作能力都是不可或缺的，并且只能越来越贵。
写作能力需要大量的阅读输入及练习，具有极强的时间累积性，如果一旦拥有这种能力，别人无法在短时间内超过你，你就会在众多人群中脱颖而出。
一顿晚饭的时间，儿子已理解了写作对一个人成长的重要性。他反问：妈妈，为什么人长大要懂这么多事情，一个写作你就可以讲出来这么多道理。想想我小时候多开心，现在长大了感觉挺无聊，要思考这么多。
接着我又开导一番。
通过这次对话，让我也认识到：9岁的孩子，已经开始会思考很多问题了。从他写的日记中也能开出他对事物的看法及想法。
最后我跟他讲：在写作这件事上，妈妈与你共同成长！
