曲林荣
尊敬的张文质老师、晓霞院长及各位教育行走的美仁们：
大家晚上好！很高兴能够担任挑战300天“我变了，我没变”读写行走营第二十三场直播分享主持人。先做一下自我介绍：我是本次主持人曲林荣，任教于河北衡水阜城长城双语学校，喜欢阅读与写作，近三年来指导学生多篇作品刊发衡水市青少年作家协会、《小小说月刊》、《读者报 品格少年》等省市刊平台,2025年12月指导学生作品获中国少年杂志编辑部举办的全国第十三届“超新星快乐作文大赛”三等奖，2025年中小学班主任“年度阅读之星”；现为阜城县作家协会会员,为小尘老师组织的“教育行走一起写吧”第二、三、四、五、六期成功挑战300天成员。
能够深耕读写，跟我们学校的总校长赵保志的影响和支持分不开的，赵校长本身就是我们学校老师们读写的榜样，喜欢阅读和写作，并且不间断的博览群书，具有深厚的读写功底，有自己的微信公众号，也可以说是我生命中的贵人，在推广阅读和写作的过程中给与了大力支持，在此表示感谢！
今天分享的第一位嘉宾是樊秋妤老师，樊老师是长沙市芙蓉区育才第三小学校长，高级教师，挑战300天第108号营员，出版个人专著《小学校长办学的五门功课》。
樊老师在开头提到：学习本身，即是成长。倘若要概括这三百余天的全部心得，我始终认定，人生能拥有一场全身心投入的长期自我挑战，本就是难得的际遇。
最后收尾总结有段话讲得很精彩：不必再被三百天打卡的硬性规则约束，却要把三百天养成的坚持、细致、自省、谦逊永久留存。褪去任务的枷锁，只为热爱而读，为初心而写。一场挑战，锤炼的是恒心；一群同行，开阔的是眼界；一路读写，丰盈的是灵魂。三百天的步履已经走过，往后岁岁朝夕，继续以文字为灯，以热爱为路，在平凡的校园日常里，书写属于自己，也属于我们大家的幸福教育人生。
有请第二位分享嘉宾秦春芳老师，秦春芳来自湖北省恩施州咸丰县第二实验小学语文高级教师。教龄三十年，儿童阅读指导师。
秦老师：这一切，都是因为在这个圈子里，看到了“教育的另一种模样”。有句话说：你的认知，是你身边人认知的平均数。 哪怕挑战没成功，我的平均数已经被拉高了。
今后的路怎么走？心里已经有了方向。克里希那穆提说过一句话，我一直记着：高山无法自动移到你的脚前，你必须不畏艰险地穿越山谷，攀过悬崖峭壁，才能到达山顶。这一次我没有登顶，但我知道了路在哪里，也知道了自己缺在哪里。接下来怎么走，我心里已经有了明确的方向。
每个分享嘉宾在三百天中都有了自己的成长与收获，这是最可贵的。
著名教育家李镇西老师谈到关于教师成长的“四个不停”耐人寻味：不停地思考、不停地实践、不停地阅读、不停地写作”。其中就提到了阅读和写作。原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说“读书要成为最重要的兴趣发源地，学校应成为书籍的世界。”对此，非常赞同。我认为阅读和写作不仅仅是提升我们的思考力，还能让我们的内心变得平和，情绪变得平稳，同时在一定程度上可以减轻我们的某种痛苦，让我们不至于沉沦，每天的生活有了方向感和目标感，增加了我们的幸福指数。阅读就是在帮助我们增长智慧，提升经验，我们一定要从书中学习好的做法，转化为我们自己的教学和管理能力。
“读万卷书行万里路”，通过行走、通过读写才能不断打开我们学习的世界，只有不断的学习才会让我们始终保持思考的习惯、才能始终保持一颗向上的心，才能让我们克服职业倦怠，才能让我们的心灵变得更加强大。正如教育行走的口号一样：“行走扩宽世界，读写重建心灵”。
在教育行走活动现场，张文质老师说的最多的一句话，你出书了吗？你们校长读书吗？你们校长写文章吗？他鼓励大家一定要坚持读写，一直写下去，总有一天会遇到自己的书。我感觉这几句话印象深刻。中国台湾作家罗兰：“写作是一条认识自己、认识真理的路，你只要喜欢写，应随时动笔去写。”让我们一起继续写吧！
最后也感谢杨欣欣老师每次在活动前的提醒和鼓励。
