我们就耐心培养萌芽不要急着开花”，这本是中国台湾演唱组合SHE《触电》里的一句歌词。尽管歌词内容是描写爱情的，但拿到教育上来说也颇具指导意义。这句话可以改为：我们就耐心培育萌芽，不要着急让学生开花。
教书近四载，今日看到这句话后，方感这几年教育学生时有些急于求成了。无论是在学科学习还是习惯养成上，太希望孩子们一点就通，一说就懂，一学就会。但实际结果并非如己所愿，也不能如己所愿，有时还会搞得着急上火，自我怀疑。最后花果未得，反伤萌芽。
叶圣陶先生说过，教育是农业而不是工业，需要耐心等待。静心教育，静待花开。每个孩子都是一粒种子，只是花期不同。在家庭和学校教育的过程中，应该少一些急功近利，多一份耐心笃定。老师也好，家长也罢，不要急于根据孩子的现状而对其未来下定论，不要只看到眼前的“笨拙”“死活学不会”而否定了学生的主观能动性和创造性；不能唯分数唯表现一概而论，也不能因长时间看不到开花而失去信心和耐心。一年四季，春种，夏长，秋收，冬藏。我觉得小学六年的漫长时光，学生将一直处在春种这一阶段，我们只有培好土，施好肥，除好草，备好水，让萌芽安心扎根，汲取营养，强健茎脉，待到节气合适时，自然就会听到学生自我拔节的脆响，闻到奇异的花香和果香。
近日新出台的双减政策，社会上有这样的解读：双减政策，即不减压，也不减负，而是减不优秀的孩子，减不重视教育的父母。在我看来，这一系列的政策导向，并不是为了筛选，而是为了让我们的教育慢一些，稳一点，让孩子们在成长的时光里感受多一些的快乐，幸福，充实，让萌芽尽可能多地汲取阳光，积攒力量，蓄势生长。所以我们或许可以这样解读双减政策：双减，让教师减一些“急功近利”的行为，让家长减一些“望子成龙”的心态。耐心培育萌芽，不要着急开花。
