读书的目的是不读书
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离开校园生活20多年了，至今忘不了一些良师传授的方法。应该说我的高考成绩，取决于我遇到的各位老师。1989年我参加的高考。生物满分70分，我打了67分。生物学得好，归功于教生物的王忠老师，每次授课，都从整个系统讲起，然后进行到各个分系统，比如，呼吸系统，讲它占据什么位置，然后讲内部组成，再细分到器官，最后讲该系统内的细胞结构。让我明白了小小的各类细胞如何配合到大的系统。化学成绩得益于张桐生老师，他把任何一个物质，放回到元素周期表中讲。每一种元素的原子结构，决定了位置，位置又决定了性质。位置，性质，结构，特点融合在一起讲解。知其然，也知其所以然。政治老师是杨彬，齐献，从街头小贩说起，引出商品，再引申到商品经济，再讲到市场细划，最后归结到文明社会的特征……这些良师的共同特点:讲课从不备课，从不拿书。一根粉笔，整整齐齐的板书，所有的知识点，内化于心，外化于形。每个必考点都能绐我讲明白。根本不用打开书，去读书。所以，我认为，读书的目的是不读书。
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走到社会，又再读人类社会这本大书。一句话，“尽信书，不如无书”。人性的复杂，同事的善变，以书本知识御之，吃亏只是小事，自己的工资，奖金也不能保证。雄心壮志，很快就湮灭。苟且地活下去，还要适应各种风言风语。不会打小报告，不会迎合领导，注定去歇菜吧。读书能改变命运？至少我不会全相信。
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多年了，没有买过一本书。我打工的豪德市场路口，有一个报刊亭，每周我至少光顾两次。《南风窗》比《青年文摘》好看，《青年文摘》比《女友》好看。我的欣赏水平在《南风窗》这个档次。不过，今年刊登的也少有精品。互联网给了我们无穷无尽的信息，我们从网上就能找到学不完的知识。
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读书是为了不读书。整个社会系统可推广这样的思维。写作是为了不写作，让每一位读者，飘一眼就能明白所写的道理。当警察是为了不当警察，愿世上没有坏人干坏事。当医生是为了不当医生，愿天下人身心健康，无灾无病（健是身体强壮，康是心理，人格，社会和谐安康）。当老师是为了不当老师，教会每一位学生自主学习，独立思考。当官是为了不当官，不要像朝鲜金氏家族一样，爷爷当罢，儿子又当；儿子当罢，孙子又当上了。好一个文明礼让的社会。
学会这种辨识思维，互换思维，你就能看到不一样的世界。
