第一，时代在变
我们要意识到今天我们所处的时代是特殊的，从农业时代到工业时代，到今天的信息时代，人工智能时代，互联网时代，在人类社会历史上，进入互联网时代，对人类社会的变革是根本性的，但我们的思维还是农业时代和工业时代的思维！
我们今天的学生在新课标中是核心素养，九十年代老师在课堂上没有核心素养，那个时代是三维目标，20年前压根没有核心素养的概念。
在三四年前，在那个时代是双基教学（基础知识和基本能力），加上基本习惯，我们并没有意识到落实到实践中！我们教的一滴水考的是太平洋，教的是一粒沙考的是撒哈拉！
知识是有限的，能力是无限的，学会学习是必备的核心素养！
第二，学生在变
学生也在变，生长的年代处于中国改革开放20多年，没有贫穷没有吃不饱穿不暖的时光，在兰陵，在山东，在华北华夏，地球创生以来，贫穷吃不饱战乱是常态，唯一的时代，在过去的学生主要面临的问题是求生存，主要经历是通过学习谋生！
学生面临不是生存的问题而是心理的问题，理解儿童的种种现象！
初中生作为一个佼佼者，却有自伤行为，正常的状态，应该采野果，在田野玩耍，今天的好学生连周末都没有了，家长焦虑，老师焦虑，儿童焦虑！
研究学生，不应该停留在身体层面，而关注心理层面！
心理学家阿德勒说：不幸的儿童用一生治愈童年，我们的自卑自信，我们的焦虑不安，所有的结果来源于原生家庭和成长经历！
我们要走进儿童的内心！
第三，要求变了！
过去要求和现在要求不一样！
不仅仅要教知识，还要教能力！我们在工作中用的知识在大学没学，解读课标，还要解读教材，必须学习！
工作是真正的开始学习，那么如何学习？
第一，终生学习！
上学不断努力，三十岁修研究生！四十周岁硕士研究生，前年攻读博士学位！四十多读博士研究生！
终身奋斗，不安于现状，安于一隅！
平凡的事做久了就不平凡，水滴石穿！终生学习！
小学老师和小学生知识低，高中老师和高中知识低！研究更高水平作品，意识到环境对人的影响，利用环境当中的优势，避免环境中的劣势！
在线学习的优势，在任何时间，任何地点学习！为什么才华横溢为什么不能取得很高的成就的？
接触资源不一样，不同的城市人才资源的密度不一样！人才的密度影响我们的思维方式！
今天，只要想学就可以接触到国内顶级资源！所以，互联网学习可以过去国内顶级资源！
大脑吸收东西不一样，时间久了就不一样了！
第三，主动学习
老师拉开差异的主要因素是：是不是主动学习？
自主学习的意识！教师群体主要存在的不足，大面积职业倦怠，缺乏自主学习的精神和能力！独学而无友则孤陋而寡闻！
种种圈子，学习也要找学习的圈子！
学什么？学到什么程度？教研组成立名师工作室（一定要进）
开放，跨地域的交流！
第四，要从应试学习转变为解决问题的学习！什么是问题，我们遇到的困难就是学习！讲的挺好学生不会，有什么问题围绕问题去学习！
三、学习的误区
有的老师，成绩教不好；读书和教学没关系，表面是在学习实际在逃避现实，立足讲台站稳脚跟！
学习，不要学旁门左道！
碎片学习，浅层学习并没有塑造知识体系！
推荐的十本书
《致教师》
《爱心与教育》
《做一个专业的班主任》
《儿童的人格教育》
最后一本书听课议课的书
二、职业生涯
如果把自己的人生当作一本书，我们既是这本书的主人公，也是这本书的写作者！书写自己人生的精彩故事！
如果我们主要的事件被他人安排，我们每个人是非常重要的自己人生的写作者，同样的平台，为什么不同的老师发展的速度不一样！同样的起点，发展的方向不同，同样的资质，选择的平台不同；同样的年龄，选择的榜样不同！
我的心目中以谁为自己的人生镜像，职业生涯的规划，如何规划职业生涯，了解教师职业生涯的基本知识！
首先，如何看待教师职业？
把老师当成贴补副业？主业？事业？志业？
副业：主要经历放在校外，学校就是一个补充，心在曹营心在汉！
不足：自己发展不好，身心分离的折磨！
第二，养家糊口的职业，
第三，事业，做研究，职称！
第四，志业，靠这份事成就自己！
我希望成为一名怎样的老师？
老农民，经验型；袁隆平，专业性！
职业规划，研究自己的优势，人生的发展主要扬长避短！优势是什么？
口才表达；写作优势；擅长做研究同时去扩大自己的优势！教师成长分阶段，第一阶段，适应性阶段！在他人和组织的带领下工作，第二阶段，经验型阶段，第三阶段科研型阶段，第四阶段专家型阶段，有体系有话语权！
大部分教师都在经验型阶段！
教师专业发展调查，画出曲线，上平下的阶段！工作二十多年的水平基本是一样的！
第一到第六第七年！职业水平上升！
科研阶段，不做研究就会在工作六七年阶段，职业发展高原期（职业倦怠开始）
职业倦怠如何选择如何去做？持续攀升？还是停滞不前？
胜任期到高手期
看山是山阶段进入到看山不是山，看水不是水阶段（研究阶段）再到看山是山，看水是水的阶段（综合阶段）
身心完整，人格完善？
怎么规划职业生涯
1.分析学校特质
如果所在学校是薄弱学校，所思所想不要被周围环境影响！优秀的学校，放弃自己偏见，听优秀老师看优秀老师做什么！
2.明白职称晋升要求
工作十几年，初级职称，高级职称上不了，上职称条件（论文）（专著）提前准备！
3.提升学历
提升学历，不要受错误观念影响！
4.修炼内功
你能胜出别人在于内功而不是方法
5.不是任何事都是规划出来的
三、管住学生
管住学生是正常教学的前提
如何管住？
管住学生的方法
（6）少说教，多提供榜样，提供标准
问题是什么是好？所以要树立榜样！
老师们都往前边做！老师们后边六排不做人！
同学们要认真听讲！（指令不清晰）
同学们，你们看第一排谁要向谁一样做！
（7）多一些导向性表达
越是不认真的同学越要表扬，打架校长给一颗糖，我让你过来你就过来，你就过来；你的表达能力很好；这件事情谁对谁错？你还能认识到自己的不足！上课越说话越要表扬，好孩子是夸出来的！学习不好的同学也要表扬！
（8）情绪稳定
站稳讲台，如何站稳讲台？
为什么学生不觉得奇怪？为什么樱桃不长成黑色苦的呢？樱桃长得红，吃了去别的地方，蜜蜂采蜜传播花蕊，传播后代！为什么雄狮子雄壮威武，母狮子长得，竞争磁性，
课堂上讲什么？课堂上学生通过自学学不会，通过老师和他人帮助教学会的知识！
四！教师要站稳讲台
如何站稳讲台？
吃透教材
吃透考纲
吃透标准
精心备课
了解学生
听课取经
录课反思
讲课的视频自己录下来，看自己讲课怎么样？
模仿名师
教学反思
反思很重要️！！！
️️五、力争第一
留下好的第一印象，参加各种活动，态度决定一切，因上全力以赴，果上顺其自然
六、处理好关系
领导关系，同事关系！
新手教师与学生关系太密切不好！
把师生关系异化！
第二，新手教师以自己主观喜好处理师生关系，有所偏差在所难免，可能在无意中伤害学生
第三，好胜心强，急于把工作做好！学校规章制度缺乏灵活性，对学生过于严厉！不承认儿童的失误和错误，就抹杀了孩子天性！儿童身心千差万别，既要严格，也要因人而异！
如何处理好关系？
1.领导关系：多请教，站在校长角度考虑！
一个学校里面领导今天要来，校长让发言，站在校长的角度，既要说到学校也要说到自己，组织对自己的培养！
2.师生关系
职业化，像空姐，像律师，像医生！不歧视！
不分等级，也不能过分亲密！
3.同事关系：
不进小圈子，不做老好人，远离消极负面消息
4.家校关系：
专业化（专业知识交流），文字化交流（清晰的表达），不受财物！
5.恋人关系：分清场合
6.自我关系：控制小情绪，丢弃玻璃心
七、专业阅读
误区：
不要只读畅销类的书，只读与当下有关的书，只读与教育相关的；只读自己感兴趣的书；只读微信公众号文章；
