迪叔的成长日记第九天（Vx：zzwish888）
昨日三只青蛙：
1、思维学习复盘（完成）
2、八段锦+冥想呼吸（完成）
3、智能制造案例剖析（完成两篇学习）
今日三只青蛙：
1、《财务自由之路》+早起学习复盘
2、八段锦+冥想呼吸
3、智能制造碎片化阅读学习记录两篇
早上听完课，发现一个很好玩的观点，从小到大我们总有一些观点会觉得习以为常，比如我们要读书，为什么要读书？怎么阅读？又比如我们要理财，为什么要理财？怎么理财？
我们习惯性认为，这是要做的一件事，应该阅读，应该理财，但是很少去考虑怎么样才是有效阅读，有效理财，它们真正的目的在哪？缺乏这一部分的思考，往往就让我们自己的方向有些随波逐流。
随着慢慢接触到一些本质性问题之后，我对于信息的接收已经没有那么焦虑了，曾经兴致勃勃地去收集和分享各种各样的学习课程，到现在我已经能比较平静地对待这些内容，不管自己花了多少钱。
某种程度上来说，我拿着这些信息，和一本新买的书拿在手上并没有区别，最多只是我翻了两页，听了几十分钟，但知识，依旧是知识本身。
蓦然想起海明的那句话，“知识不是力量，知识迁移和分享才是力量”，让我有点振聋发聩，找到一点前行的方向，和我以前的某种思考其实不谋而合，不管从事什么行业，大家最终都是要走向教育方向，将自己毕生学到的东西，以某种形式传承下去。
颜兮和艳清谈到的学习四个阶段：
学有所获
学行合一
学有专长
学有变现
大体上来说，我们不管处在什么阶段，脑海里却始终要牢牢记住学习的最终目的，是要实现知识的传播，知识本身才有意义。古典在《跃迁》里提到的“联机学习”，本质上更像是这个年代的工业互联网，每个个体都是作为终端学习者，参与到学习的大系统里来，实现知识，或者说数据的流通。这种模式，改变了其实是每一个人对学习的思维认知，学习不再是单一的存储，不再是单机的知识吸收，而且联机的火花碰撞。
真正的阅读，是让知识产生价值。
文人和商人自古就不一样，阅读的价值也就兵分两路，有“采菊东篱下”的悠然，有“缔造商业帝国”的野心，但是如同海明提到的，古时候的莘莘学子十年寒窗苦读，目的不也是考取功名，做一名“好官”。既如此，我们不妨大胆认可，阅读的价值，就是提升自己的思考，打造自己的赚钱能力。
昨天徐博问了我一句话，什么时候创造问题？往哲学层面思考，问题是客观存在的，我创不创造，其实它都在，我最多只是发现它。
所以，每一次的阅读，其实都是在和问题交流，学着提问，学着发现问题，学着分析问题，学着解决问题，试着去找擅长发现问题和思考的人去采访，就是在进行一次活生生的阅读，以人为镜，可以明得失；甚至，从社会中每一次不好的事情中，我们都能进行一次阅读，明白它的产业链是什么样的，明白它的运作机制是什么样的，我们能获取什么样的能力，发现它，明白它，掌握它，实践它，迁移它，这就是阅读的本质。
术的层面的学习，很多时候给我们一种伪勤奋的假象，现在回想自己的工作时光，着实也经历了不少这样的场景，好在这几年终于开始慢慢了解和明白，不要再把阅读当作一种动作或者形式，我们要打破自己现有地思维框架进行重构，阅读一切能阅读的东西，读人读物，读世间万物，不断地提升自我思维战略。
选择相信，才能看到！
