终于等到你
——2019年中原名师工作室省级名师培育对象集中培训（1）
文/张爱敏
今天，2019年中原名师工作室省级名师培育对象集中培训开启，终于等到你！
河南师范大学文学院，我来了！
教育行走中，越来越感受到学习力的重要，更有一种迫切的欲望——学习充电！特别是假期，总觉得是补充能量的最佳时机。
主持人李文胜老师首先介绍与会领导与参会的169名省级名师培育对象。
文学院院长陈鹏致开幕词。简介河南师范大学的发展状况，特别是在师资培训方面的创新型举措，表初心，说举措，寄希望。激情洋溢，溢于言表。
最后，李文胜老师做了精彩总结，并对学员的生活、学习再一次做了详细安排，特别强调安全第一。
上午的培训在长垣县第一初级中学李慧香做主题报告《在整本书阅读中提升语文素养》中开启。
无论是高中语文老师还是初中、小学语文老师，我们都有一个共同的名字——语文人！是啊！我们都是语文人，想起了在成长学院学习时我们周枫林老师工作室里的一位老师写下的一段话：我们都是语忠粉，语文不老，我们不散，情趣，情味，情思。
李老师从高考状元，高考现状，论及城乡教育之别，论及阅读对人格养成、素养提高、思辨能力培养的重要性，本次培训主题从以下三个方面详细阐释：
1.为什么提倡阅读整本书？
2.阅读哪些书籍？
3.怎样指导阅读整本书？
第一，为什么提倡阅读整本书？
温儒敏：读书要读整本，功夫在课外。
1.涵养性情。
2.提高素养。
3.课标要求。
4.促进教师发展。
第二，阅读哪些书籍？
依据阅读时间、阅读原则、阅读书目甄别推荐等方面做了推介，实在有效，指导性强，可操作也强。
同时，李老师还从各学段出发推荐了具体书目。
第三，怎样指导整本书阅读？
（一）培养阅读的兴趣与习惯
利用好快乐读书吧、语文园地编排，和大人一起读，我爱阅读等。
（二）当好阅读的推手
分享交流课：说书名、识作者、讲故事、品语言（圈点勾画、赏析式批注、感受式批注、评价式批注、联想式批注、品读感悟、仿写练习）、析人物等。
2.阅读要有记录，留下阅读痕迹。
一遍略读，了解故事梗概；
二遍精读，适当批注，做思维导图，画鱼骨图，制作书签。
（二）具体阅读过程（6课时）
1.初读感知，概括提炼。（课上）
2.任务驱动，再读文本。（课下）
专业阅读不在于你读了多少本专业书籍，而在于在书中悟出了多少内容，只有重读才能领悟它的精义妙诗，要引导学生养成重读的习惯。读一本好书，有如交一个良友。初读即初相识也，重读才是相见不交，多次重读方可，渐渐乃得深交，而可深交者，必是良友，值得重读者，必乃好书。
最终，李老师再一次启思：带领学生意味着什么？
带着思索出课堂，该是最好的课堂。
可谓是意犹未尽！
