前期，因为孩子们的经验有所欠缺，所以搭建出来的作品比较单一。通过周末孩子们去农贸市场亲自观察，丰富了孩子们的经验。原来农贸市场有的主体建筑比较高大，有的比较低矮。农贸市场里面有很多的摊位，会卖各种各样的农副产品……有了这些经验以后，孩子们就开始搭建新一轮的农贸市场。搭建区也如火如荼的开展着，但是在过程中，又出现了新的问题。孩子们太想搭出来农贸市场，以至于积木用的过多，整个搭建区地上全是散落的积木，有个小朋友路过不小心踩到了地上的积木，摔了一跤把搭了一半的农贸市场给弄倒了。大家起了争执，都在怀摔倒的那个孩子。
我适时的进行了介入。先询问了孩子们发生了什么事，大家异口同声的怪罪弄倒农贸市场的小朋友。摔倒的小朋友显得很委屈，说是地上有积木，不小心摔倒的。这时，我请小朋友看一下我们的搭建环境。孩子们也发现了地上散落了很多的积木。我请小朋友们想一想，如果在这样的搭建环境中，会发生什么事情呢？会不会有安全隐患的存在？孩子们说在搭建过程中，发现拿的积木不合适，就放在了地上重新选择合适的。我问:“发现不合适的应该怎么办呢？是任由积木散落在地上？”这时，孩子们都意识到，搭建环境也是搭建过程中很重要的一环，环境太杂乱，就会发生一些意外情况。于是，孩子们开始收拾散落在地上的积木。将用不到的积木重新放回到橱子里。重新开始了新一轮的搭建……
这次搭建，孩子们吸取了上次失败的经验，积木没有在散落在地上。而且孩子们还发现了上次之所以会倒，除了有小朋友不小心摔倒的原因，还有一个原因就是主体建筑不够结实，圆木柱比较容易倒。所以这次搭建，孩子们改变了原有的搭建方法和材料，选用了可以拼插到一起的齿轮积木，这样搭建出来的建筑比之前单纯用圆木柱和长木板搭建出来的结实的多。这次搭建过程比较顺利。很快，一座漂亮的农贸市场搭建完成。孩子们还在建筑物上面挂上了玉米、大蒜、辣椒等进行装饰，让人一眼就看出来这是搭了一座农贸市场。
主体建筑已完成，接下来就是进行丰富了。孩子们说前两天去农贸市场，发现有很多的摊位。所以他们打算来搭建摊位，尝试了很多的积木组合，最后发现我们的镜子积木很适合来搭建摊位。既简单又好看。于是孩子们拿来了很多的镜子积木来搭建摊位。还从信息商店买来了很多的农作物放在摊位上，这会的农贸市场看来初具规模了。
丰富完摊位以后，孩子们还用月亮积木和圆木柱组合做了汽车，说爸爸妈妈都是开着车来农贸市场买蔬菜、水果的。我说你们再回忆一下，农贸市场还有什么特别的地方？孩子们说门口会有专门让车通行的道路。于是，孩子们又开始铺设农贸市场门口的道路。我们的农贸市场也越来越完善了。
波利亚曾经说过:“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。”在整个过程中，孩子们都是自主的，当遇到了问题，我会用提问的方式引发幼儿进行思考，寻找解决问题的办法。给予适时、有效的支持，把活动引向更高层次。孩子们也在一个个的问题中，通过思考积极动脑想办法。最终将一个个的问题解决。
很期待接下来孩子们又会带给我什么样的惊喜呢？
