本周，我们的《好妈妈》主题已经进入最后一周，孩子们在主题中的探究也从对妈妈的关心转移到了对家人的爱，在活动区中表现的也大多是一家人的场景，在搭建区中，孩子们经历了对自己的家中内部的搭建，慢慢的，孩子们对于环境的关注也逐渐扩大，开始搭建周围的小区、游乐场等，在本周，我开始引导孩子们在搭建时不局限在自己的家中或周围的建筑，而是把之前搭建的经验进行迁移或继续发掘自己感兴趣的内容进行搭建。
在开始时，孩子们还是会先搭建自己比较熟悉的家中的场景，如卧室、客厅等，在搭建时已经能够利用教师提供的各种软性材料进行装饰，例如，用花布作为床单、桌布等。在搭建完自己的家后，孩子们开始思考可以继续搭建什么内容，通过自己的经验，孩子们马上想到可以搭建自己的小区中的场景，有了上周搭建的经验，孩子们已经能够想到可以搭建小区中的高楼，利用之前学习的搭建垒高的技巧，用长木条和圆柱积木结合进行搭建，用自然物进行平铺。
有了之前搭建经验的支持，孩子们往往很快就能完成搭建，在完成搭建小区之后，我又开始引导孩子们思考，你还想搭什么地方呢？我们还可以搭什么地方呢？ “我想搭幼儿园” “我想搭一个大飞机” “我想搭个公园去野餐”，有了想法，我们马上开始分工合作，有的孩子去搭公园，有的孩子去搭幼儿园，还有的孩子在搭建自己最喜欢的飞机，有了兴趣的支持，孩子们在搭建的过程中非常投入，一边搭建一边积极的为我介绍自己的搭建内容，“我的幼儿园旁边还有停车场” “这是公园的大门，老师你觉得我的滑梯还可以怎么装饰啊？” “你看我的飞机还有放炮弹的地方”……
在孩子们自己的部分搭建完成后，我开始和孩子们讨论分享自己搭建的内容，同时也引导孩子们思考，能不能把每一个小朋友的作品都连在一起，变成一个整体的建筑呢？于是我们开始思考链接的方法和布局，最终，孩子们决定用树枝连成的小路连接搭建的各个部分，并且根据自己的经验重新对搭建进行布局，将小区的大门和幼儿园以及公园连接在一起，从家里出发就可以去公园和幼儿园了，孩子们搭建的飞机既可以当做公园里的游乐设施，又可以保护小朋友们和爸爸妈妈，并且还与地面大型搭建的小桥和海边的场景相结合，变成完整的又符合孩子们兴趣的搭建。
兴趣永远是激发孩子们不断尝试、探索的重要因素，在搭建过程中尊重孩子的兴趣，鼓励他们进行尝试，她们也会有更多的进步，例如，在搭建幼儿园时，大圆柱积木用完了，孩子们马上就能尝试用其它形状的积木尝试代替。给孩子充分发挥的机会，就能看到他们更加精彩的表现。
