虽然前期做了很多准备工作，才开学第二天，已经忙得团团转。
今天早餐后没有来得及去操场上锻炼，做完准备工作已经八点十分，快快进教室里和孩子们一起早读。
课间操女生去操场，我在教室里守着男生一起做室内操。
第一节课原计划去听宋姐的课，音乐组本学期第一次教研，我应该去参加。
第二节课，我的语文课。
今日的语文课堂，进入大单元教学的第一课时：单元导读课。
先看单元导读页，请孩子们说一说自己的发现。
有的孩子发现了诗歌写得美，背景图就是诗歌的配图。我请他们一边轻声读一边想象画面“江流天地外，山色有无中。”他们分享了自己的画面，感受到了这里“诗中有画，画中有诗”。
有的孩子发现了单元的语文要素是“一边读一边想象画面，感受自然之美。”明确了这个单元的主题就是自然之美。
我请孩子们迅速地浏览一到四课去找一找这几篇文章，主要写了哪些景物之美。随着孩子们的汇报，我板书了一个简单的单元思维导，从江潮之美、月色之美、动物之美、星空之美四个方面来展示本单元的主要学习内容。
我又请他们去读“日积月累”的那一首古诗《鹿柴》，他们发现了这里在写空山之美。
我和孩子们一起读古诗，想画面，调动视觉和听觉，一起分享画面谈感受，孩子们谈到了鹿柴的幽静，体会到诗人宁静的心境和对大自然的喜爱之情。最后熟读成诵。
我们根据古诗学习的过程总结出本单元的主要学习方法：读文字-想画面-找感觉-悟情感。
要想更深入地学习这个单元，首先得解决字词，于是用听写检查学生们基础预习的效果。“如果第一次听写满分，字也漂亮，后面就不用练习抄写。”我对他们说，并给了三分钟让他们复习巩固。
孩子们整体的书写不错，满分人数过半，说明小朋友们真的长大了，预习做得更扎实了。
两节课后，单元基础差不多解决了。回办公室做资料。从十二点回教室，晚上六点十分才回到办公室。
然后就加班到现在。
做在车上记录下这忙碌，赶在十二点前发布！
真忙，不乱
