各位老师，大家晚上好，我是，接下来我们马上开始我们今天的课程《如何才能找到改变孩子生命的曙光》。在几个月前，我曾经讲过这个话题，那么这几个月又有了一些新的感触，所以要重新开始，我们继续来讲这个话题。那么之前听过的朋友，希望今天的课程能够给你更多的启发。那么之前没有听过的朋友，我也希望今天的课程也能给你带来一些思考，或者一些帮助，尤其是一些家长朋友。因为在做咨询的时候，会碰到许多家长朋友，他们非常的痛苦。
当前很多很多孩子，可能都有这样或那样的问题，尤其是孩子到了，初中，高中。问题，尤其是非常非常的多的，于是就会导致很多家长特别的不容易，本身可能对于孩子的成长，我们付出就已经很多了，孩子出现问题之后，一下子很可能就把我们打蒙了，怎么办，手足无措，不知道怎么办，仿佛前面一片黑暗，我们看不见未来，我们感觉好像就完了，孩子好像没有任何希望，那么，在这样的状态下，我们又怎样能帮助到孩子呢？
在做咨询的过程中，碰到最多的，基本上就是学习不良，因为好像我们很多家长就有一个共同的特点，就是，孩子只要不牵涉到学习问题，好像都是小问题，我不知道你是不是就是这样，好像绝大多数的家长都是如此，不牵涉到学习问题，都是小问题。非得牵扯到学习问题，然后才会来做咨询，所以很多做咨询的，基本上都会牵扯到学习问题，学习不良厌学情绪，同时会伴有开手机，会玩游戏，看小说，打游戏，等等，有着一系列的情况，然后家长就会特别特别的纠结。
或许我们听过这样的一句话，当然，有可能是别人给我们说的，也有可能是我们自己看书看的，那就是，每一个问题孩子的背后都有两个问题更为严重的家长，我们好多人可能都知道这句话，然后呢，我们就会很容易陷入内疚自责之中，其实说实话，我对这句话是不太赞同的，为什么这么说呢？因为很多家长听到这句话之后，带来的往往是内疚，是自责，是我们更加没有力量去面对当下的状况，是我们在面对孩子的时候会更加的内疚。因为我们认为孩子为啥会这样呢？都是因为我们。
其实，这句话没有看到我们付出了多少。我们付出的是别人所无法理解的，我们不爱孩子吗？我们比谁都爱我们的孩子。只是我们可能因为第一次做父母，我们没有更多的经验呀，所以难免在爱的过程中，会有一些偏差，于是我们就可能会导致，孩子在成长的过程中，暂时会遇需要一些困境。只不过我们可能眼睛光盯着当前这么一点儿了。作为家长，我们很可能光盯着眼前孩子这一段怎么怎么样了。我们就陷入了焦虑，绝望之中，好像孩子再也好不了了。
其实从长远的角度来看，人生长着呢！当然，说这话好像有一点儿大，但是其实从我做咨询的角度来看，我做了很多很多孩子的咨询，因为我专攻这一块，因为我讲了焦点的课程，就这个系列课，家庭中的正面管教，专门针对的就是孩子。其实在我长期给孩子做工作的过程中，我就发现，其实有许多孩子在成长的过程中。他可能有那么几个月，甚至有那么一两年两三年出现一些状况，但是后续，好起来之后，其实挺好的，他出现状况这一段时间，反而给他的人生带来了很多的思考，带来了很多的成长的养分。
只不过我们很多家长，在太多的时候非常的焦虑，我们越焦虑，孩子的现状，越难改变！因为我们这种焦虑的状态，会时不时的，对孩子造成不好的影响。当然我们很多家长可能也有这意识，也不一定，也有的家长没这意识，反正我们可能就陷入里面了，迷里面了。我们认为孩子出现这一系列的状况，可能很难再好了。尤其是他好好坏坏，反反复复之后，我们很多家长更容易陷入绝望之中。至少我听到很多家长对孩子说，我再也不管你了。
那么在这样的情况下呢，孩子可能会怎么样呢？孩子的情绪可能就会受到很大的干扰，那么孩子等于就是他一方面要跟自己做斗争，我们不要以为孩子出现状况之后，他自己心里舒服呀，他心里非常不舒服呀，就跟我们，可能会见到孩子在考试不好之后，回到家里面，他可能会看小说啊，他会发呆呀，玩手机呀，等等。哎呦我们家长就感觉特别的不太好，我们就会不高兴，你看你这孩子考试成绩不好，你态度好点也行呀，你看看，你成绩不好，你态度也不好。你这个样，让我们感觉非常的失望呀，其实我们不知道孩子在做什么。
这个时候你说孩子他不着急吗？他比谁急，这是他自己的事儿。我跟太多孩子交流的时候，孩子的心声就是，我那时都快急死了。但是家长不理解呀，家长通常会去一遍一遍的追问。你为啥考这么差呀？你怎么回事儿呀？早就跟你说过了，你就是不听。看吧，没考好吧。下次给我注意点儿，怎么怎么样？等于孩子在出现状况之后。一方面是他要和他自己做斗争，他要调整自己的情绪状态。另外一方面就是他还要学会如何去抵抗，与家长带来的这种负性的情绪作斗争。等于内要调整，外要做抗争。这样他才能更好。
你说，对于孩子来说，他得有多不容易？所以当孩子考完试考的不好，回来看手机，看小说，玩游戏，等这样的时候。其实他是在自我调整。他是想让自己尽快的从坏情绪中走出来。只不过我们很多家长可能以为他是不上进的。导致，我们会再去唠叨，我们会在再不断的说，我们会去指责，让孩子的状况更加的糟糕。所以我们还回到再往前的话题。
作为家长一定要有长远的意识，一方面是一定要有长远发展的意识，别光看着眼前的一点点，以为孩子眼前一点点不怎么样，以为孩子一辈子就怎么怎么样了？其实不是，人生长着呢，人生是马拉松，不是百米赛。不要太在乎一时的一城一池的得失，就像我刚才说的，很多家长太在乎了，结果孩子没有输在起跑线上，输在了半道上，没有看得更远，所以，看得更远，这是第一个。第二个，作为家长，一定要学会，调整好自己的情绪状态，我们调整好自己情绪状态这一点，是非常非常重要的。因为如果我们自己调整不好的话，就像我刚才所说的，我们会把我们的坏情绪带给孩子，影响孩子。
如果在孩子出现状况之后，家长能调整好自己的情绪状态，最起码能做到不添乱。其实这本身就已经是在帮助孩子了。这本身就会让孩子的状态能更好，孩子，我们一定要坚信啊坚持一点，孩子是具有自我疗愈能力的。只不过他们有好多时候，是需要时间的。她们是需要被信任的，需要被认可的。尤其是人深陷泥潭，无法自拔的时候，更是如此。
那怎么样才能调整好自己的情绪状态呢？这也是需要去说明的事情。作为家长，我们自己，刚才我也说了一点了啊，首先我们自己要从长远去看，眼前这些事情，这都不算啥。
你以为的当下孩子怎么样了？你以为孩子可能这一点没做好，一辈子就怎么样了。没事儿的，给孩子一些时间。你说没时间了，没关系的，记着我的话，长期做咨询的过程中，很多孩子，可能都是，一段时间，一两年两三年，甚至，都有些状况，但是后来照样人生有不错的发展。所以记着，没关系的，这是第一个。第二个，也是我之前刚刚，就刚刚提到的，不要被那句话所误导，认为每一个问题，孩子的背后都有两个问题家长。然后把各种错，都安到我们自己身上，好像孩子的问题真的都是我们的问题，这个是要不得的。
因为当我们把所有的事情，都安到自己的身上的时候，孩子他会认为，他的事儿，他的问题，是因为谁引起的呀，因为谁呀？当然是因为家长对吧？一方面是我们内疚自责，当我们内疚自责的时候，我们就没有更多的力量去寻求改变。另外一点就是，他会认为错都是家长的错，那跟他就没有更多的关系。这样整个家庭的系统，就会陷入一种，指责，埋怨，绝望之中，对改变现状会有帮助吗？不会有太大的帮助。所以，我们自己一定要调整好自己这方面的状态，不要认为，问题都是我们的问题。
那么从焦点的角度去看，焦点的一句话，有很多，很多成员都在跟着我学焦点，焦点专门用于教育孩子的，一个心理学的疗法。那么焦点里边有这样的一句话，好多人可能都知道，就是我们每一个人都会被过去所影响，但是，我们不会被过去所决定。所以，不管之前我们怎么样对孩子的，我们肯定都是发自内心的想对孩子好的，有这就足够啦。我们不用太担心之前的事情，会导致日后一辈子怎么怎么样。没关系，人生长着呢，将来都可能会有很多很多的变化。
我再重复 我刚才说的那句话，我们每一个人，都会被过去所影响，但是，我们不会被过去所决定。所以作为家长，无需为过去的事情，更多的内疚，自责，因为这对改变现状，没有任何的帮助。反而会有害处。并且，事情他最终都会改变的，很多时候还会朝着更好的方向改变，关键在于我们在关注什么。你是更多都在探究过去，去找孩子到底为什么会这样？去责怪自己，责怪他人？你还是在更多的寻找解决的办法？ 方向是很关键的。
再接着还有一个，焦点还有一个角度，那就是，我们以为是问题的，很可能，反而是，更好的机会，是改变的契机。你说孩子这个时候出现状况了，我们感觉孩子怎么能这样呢？啊然后孩子的状况咋弄啊？其实从另外一个角度来讲，每一件事情，它都有正面的意义，每一件负向事情的背后，或许，他都是，朝向更好方向改变的机会。这是好事儿啊，我们想一想，如果孩子，他不是在这个阶段出现状况，那么他将来，就有可能出现更大的状况。这是非常有可能的。
正是因为在这个阶段出现了一些状况，我们可能才会去寻求改变，我们才会意识到我们整个家庭的系统，需要去调整，需要去，有更多的不一样。我们才会去学习，我们才会去学习新的与孩子沟通的模式，。才会去改善我们的之前，不一定太好的亲子关系。然后，我们才会去更多的陪伴孩子，去更多的倾听孩子，去弥补我们之前所忽略掉的，在亲子教育中忽略掉的，许许多多方面的信息。正是因为孩子出现状况，我们才会有这些呀。正是因为有这些，我们的家庭，我们的亲子关系，我们跟孩子的沟通模式，包括孩子后续，才可能会更好啊！如果孩子，他不在这个阶段出现问题，他在更大的时候出现问题，那么到那个时候可能就会更麻烦，所以，我们从积极的角度去看，这个时候，孩子出现状况，他不但不是坏事，他是好事儿。就像一个脓疮，破了，破了，接下来我们就去清理不就行了吗？嗯，然后就去给她用碘酒酒，然后给他消消毒，有伤口的，重新缝，重新缝合。这样的话，孩子他可能就会更好，就会开始改变了。
所以，总而言之，作为家长，无需太为之前的事情，内疚，自责，埋怨，或者是指责。然后让负向情绪不断的蔓延，导致状况更加糟糕，无需如此，我们要的是，我们要去思考，我们如何让孩子接下来，能更好。我们想要的是什么？从长远去看，我们希望的又是什么？以及我们想要的是什么样的亲子关系，我们还想要孩子成为什么样的孩子？在接下来我们怎么样做，才会朝着我们所希望的方向前进？
那么在我们这样的思维模式下，可能，整个现状，就会朝着更好的方向，开始了。当然刚才我说的是，我们要调整好自己的情绪状态，接着是从更长远的方向去看，不要去责怪自己。同时我们也要学着，不要去责怪孩子。为什么呢？我们想象一下，如果我们自己已经深陷泥潭，无法自拔了。这个时候啊，别人，或者我们是亲近的人吧。我们的父母跑过来，然后开始指责我们，你看看你，怎么掉到泥坑里边儿了，早都跟你说过，就是不听，看吧，活该。
然后呢，我们心里边会是什么感觉呢？我们可能就会很愤怒。我们可能会感觉很绝望。可能会感觉自己真没用。但是呢，我们自己都在泥坑里边儿的时候，让我们待着，我们想了想，我们想更好啊，然后我们就开始往上爬，刚爬一点儿，不太有劲儿了。可能想歇一歇，或者往上爬的时候，那个那个坑的墙壁，比较滑，然后我们的哗又滑了下来一些，但其实比之前在坑底的时候好了不少。但是可能我们的家长，如果我们是孩子啊，我们在坑里边的努力，我们的家长，他看不见。他只看见，你看看你，你怎么又退步啦？你就是不想好，你要想好的话，你一直不好起来了吗？
那这个时候我们是会是什么感觉？我们想象一下，我们经过千辛万苦，我们好不容易往上爬，也爬上了一些。然后往上走的那个墙壁太滑，我们一不小心又滑下来一些，但是我们仍然在努力的往上爬。这个时候我们自己可能本身就会有些绝望啊，因为我们感觉一下我能不能爬上去啊，往上还有那么高呢？什么时候是个头啊？我已经这么努力了，然后我又退步了一些。这个时候可能我们，自己内心其实都是特别不好受的。我们家长再说一下我们，我们就是不想好，说我们就是不想好等等，那时我们是什么感觉？
我们可能真的会认为我们就是不想好，或者我们会认为我们就真的好不了。我们可能就真的就此不去改变了，因为我们会陷入绝望之中。所以，当我们一个人状况很差的时候，有的时候反而不是最糟糕的。因为这个时候，他可能还会有更多的希望，还想让自己能更好，他还认为自己能更好。绝望的是什么呢？是当孩子有改变，但是又一不小心退步了一些的时候，这才是最容易让孩子绝望的时候。如果家长眼睛就一直盯着这一点，盯到现在，变差了，盯着他好像还没有之前更好呢。然后再给孩子扣上一些帽子，贴一些标签，说孩子就是不想好。然后说孩子是烂泥扶不上墙，说孩子没救啦等等。那么就直接把孩子打入谷底。你说他还会有更多力量，去前进吗？他生命的曙光又如何才能开启？啊？在这样的情况下，
所以，作为家长，我们要更多的看到孩子他的背后其实也想更好。他其实也一直在努力，无论是孩子，状况很差，或者好一些的时候。或者又反弹谈的时候，我们都要坚定的站在孩子的旁边。因为我们的坚定，对孩子的改变，将至关重要。虽然这个时候我们自己本身可能，就感觉很会有些委屈，会感觉很不容易。我都关注你那么久了，我都对你那么宽容了，你看看你，我这会不会纵容你啊，等等。我们会有很多的顾虑，但是你要相信我的，无论孩子如何，坚信，他，想更好，坚信他会更好，坚信，都是暂时的。我们需要有，这样的力量，去支撑到孩子。
因为当一个人，深陷泥潭，深陷谷底无法自拔的时候，他最需要的不是指责，他也不需要，给他去空洞的鼓励。你要加油啊，你要正能量啊，你要怎么怎么样啊。没用的，这些东西都太虚了，她这个时候，要想让他能更好，要想让他能有更多的改变。他需要的是，我们的信任，他需要的是，我们能看到，当然最终是，他自己能看到他自己是可以的。他自己是有成功的经验的，他自己是有更好的力量的。
哀莫大于心死，所以刚才我也说了，当孩子深陷泥潭，深陷谷底的时候不是最可怕的，最可怕的事，他的心死了。他经过努力，他绝望了，因为他发现，他好像真的不行了。尤其是他的父母，她身边最重要的人，也不断的在给他去验证，去说他。说他不行，说他再也好不了了，说他就是不努力。这个时候，他的心可能就死了，他就会彻底的破罐子破摔，他可能就会，越来越不出门儿，越来越在家里边呆着，越来越到不了学校，越来越很难有更多的改变。
因为他没有力量了。其实他知道心里边儿，照样想更好，不管再差的孩子都是如此。至少我接触的孩子们都是这样，哪怕多久都不上学的，问题非常严重的，其实他内心都可想更好。但是他绝望了。
这在心理学里面要习得性无助。给他举个例子吧，那你可能就更容易理解了。这是科学家做了一个实验，我们知道跳蚤跳得特别的高啊，是她身高的好几十倍。一个跳蚤，就被一个人科学家给抓住啦，抓住之后呢，就把它放在玻璃杯里。玻璃杯，我们知道很短啊，让他一跳就会跳到杯子底儿，一跳又碰到杯子底儿，他跳过几次之后呢。就想，我要在往上跳的更高的话，我就一定还会碰壁。然后呢，他还想跳，他一直都想更好，他不放弃自己。但是呢，他也跳不了更高了。然后把杯子递给他拿走，拿走之后科学家发现啊，他还是跳那么高，为啥？因为他认为他不行啊，他认为他不可能跳更高了，他一次一次碰壁，验证了他自己是不行的。再后来呢，再换个杯子啊。这个杯子更短了，这个跳蚤，又一碰又一跳，又碰壁了。这时候，他肯定在想，咋回事啊？我的能力咋又变弱了呢？我们换完杯子底儿杯子之后，这个底儿又低了啊，就等于他能跳的高度又高又低了。然后，过了一段时间，他跳的高度又始终保持在，紧贴着，基本上到换了之后的杯子底儿这个高度，这就是跳的，为什么他跳不了更高了？这就叫这就是习得性无助，她在一遍一遍的尝试的过程中发现他是不行的，于是，他就认为他不行。其实你说他们能力丧失了吗？他能力没有丧失。只不过，他认为他不行了，所以他就真的不行。
所以我们，如果长期给孩子都是负向的，否定的，那么孩子也会认为他不行的。
尤其是在刚才我所说的，当孩子他自己的状况已经相对好一些，但是又出现反复的时候，那个时候，可能是最容易出现状况的时候。那个时候是容易，非常容易引起更大反弹的时候。因为，那个时候，家长通常会忍不住。我太了解家长们了，孩子坏的时候，家长感觉整个天地都黑了，前途黯淡无光。当孩子好一点的时候，家长立马又想到：呀，孩子，他会立马都全部都好起来，什么都会好了，接下来会好好的上学，一切都改变了，将来又会怎么怎么样。哇，一起点好的梦想的、美好的又全部都回来了。这就是家长，我不知道你们是不是这样啊？
很容易陷入绝望，又很容易有太高太大的期望。结果导致孩子的状态，很容易更差。因为期望太大吗？孩子刚好一点儿，就希望他能有更大的变化。结果，孩子明显的感受到非常大的压力。其实当孩子他自己状况很差的时候，这个时候家长可温柔啊，可好啊。哎呀，孩子能好起来就行，其他的我都不要求啦，哎呀，孩子们好好的，我还图个啥呀。但是当孩子刚刚好一点的时候，家长立马又想到一系列非常非常美好的未来，孩子将来要怎么怎么样？你想想孩子啥感觉？
孩子这个时候压力山大呀，他非常受不了的呀。那么，实在扛不住的时候，他可能就会把自己彻底放弃。因为他本身的力量，可能就没有完全的恢复，这个时候家长的期望值又特别特别的高，那么孩子他只有一条路可走，那就是放逐自己，把自己就给放弃了。反正我再怎么改变，我也不可能把自己改变更好了，家长不就一直在这样说我吗？即使我再改变，我也达不到我父母想要的那样的啦，我感觉我觉得实现不了。结果就会更加的糟糕。所以作为家长，降低你们的期望值。
更多的学会更多的，去关注孩子进步的地方，而不是，他有哪些地方有退步啦？他有哪些地方还没有做得更好，等等。我很久之前写过一篇文章，反复反复，效果才会更巩固。在成长的过程中反复才是正常的呀，不是让家长所想的那样，一说孩子变好了啊，你得给我立马一下子全好。你就得给我一直都好下去啊，你不能中间又怎么怎么样。你要是有中间有一点不好什么的，我心里面就会很很受伤，我心里面就很绝望。那这样的情况下，你说孩子他能怎么样？他只能更差呀。
所以，按照我刚才所说的，你现在也可以边听课边去思考，你的孩子，最近一段时间，有没有哪些相对还不错的地方？有没有相对变好的地方。去关注到这些，你去思考，你会发现它一定是有的。如果你说你真的找不到，真的到不到的话。你想一想，孩子在非常非常糟糕的情况下，他是怎么样能让自己还能坚持下来的。
你会说坚持什么？坚持活下来呀各位。我们看到很多很多的新闻呀，很多很多孩子，他甚至他的生命都坚持不下来了，家长根本就没有意识到，还在关注学习。
而我们的孩子，他在状态非常不好的情况下，他在对他的人生可能甚至都已经绝望的情况下，他在一次一次的努力，然后又一次一次的掉下来的情况下，他还在坚持去改变，他还在一遍一遍的去尝试。这得多大的力量，这得多强大的内心，他才能做到。
想一想我们的孩子，他在学校里边，可能学习学不会，他可能跟老师关系也很糟糕。但是在这样的情况下，他还在学校里面坚持去学习。他上课听不懂，手机不让玩儿，老师讨厌他，又不让睡觉，不让说话。并且，可能有点儿什么不好的事儿，老师都会按到他头上。然后一天一天的，在那瞪着眼睛，课又听不懂，又听不下去，老师找他的事儿。再加上我刚才说的那一系列的情况，你想一想，他还能在学校里面待得下去，那得多厉害才能待得下去。我们想象一下，要是我们自己，我们听不懂课，我们好像什么都学不会，我们被别人认为我们是个笨蛋，认为我们是一个垃圾，我们是一无是处的。或者甚至有的人在背后就说我们，我们就是一坨屎，我们人生黯淡无光的，老师在学校里不断的找我们的事儿，同学也不太喜欢我们，我们还能在学校待下去吗？
我们可能早就离开学校了，而你的孩子他还在学校里面待着，他还能待得下去。这本身难道不值得我们肯定吗？？这难道不值得我们欣赏吗？他们得有多强大的内心才能做到这样。那还有的孩子不上学，在家里边呆着，只能玩手机，看看小说，发发呆。别人家的孩子，自己的同学，在该上学的年龄都去上学了，都可能会有一个美好的未来，而自己只能在家待着虚度光阴。出了门，可能连门也不敢出，为啥呀？出了门周围的会问呀：哎，你咋不上学呀？你啥情况啊？那你咋回事啊？哎你看看，那就是那谁谁家的孩子，年纪轻轻的才上初中，就不上学了，以后咋弄啊？连媳妇都娶不上，等等。
你知道吗？你的孩子他会承担着多大的压力，所以现在不上学的时候，你让他去出门儿什么什么的，他为啥不去？他有他的难言之隐。他有他不容易的地方，他也要面子呀，他也是个青少年呀，他也在为她的未来担忧啊。那是他的人生啊，他能不担忧呢？但是他没有办法呀。你说他去了不就行了吗？要是那么简单的话，他早就去了。他去不了啊。
就跟我们生病，发烧重感冒的时候。别人给我们说：哎呀，你就起来锻炼锻炼身体不就行了吗？那个时候我们能起来吗？我们能做到吗？我们做不到的，几乎每一个厌学，或者有问题孩子的背后，其实他自己都是有好多情绪状况的。或者他在学校里边确实有迈不过去的砍儿，虽然在我们成年人眼睛里面去看的话，我们感觉：多大个事儿啊。但是在孩子眼里边那可都是大事儿。他有他过不去的坎，他有他的难处，他有他的道理。他也不想这样。
在这样的状况下，他还能在家里边儿，待得下去。他还能去看看书，他还能找到一些办法。虽然这些办法是家长不太认可的。想玩手机啊，看小说啊，打游戏啊，但是他还能去找到这些办法，还能再依靠这些办法，去让自己，情绪状态相对稳定。这本身就很不容易。其实我们都不知道孩子是怎么做到的。换到我们试试，换到我们遭遇这么大的困境的时候试试。我们可能还不一定，如孩子呢。
所以我们多看到，孩子想更好的面，多看到孩子，他背后的努力。虽然他的努力在我们看来可能，还不是太大，那么他可能有他的道理。然后多看到孩子已经进步的地方。然后，多去思考，是什么让孩子有了这些进步，而不是光死盯的，他哪不好，光死盯着，他哪些地方，又退步了，没有更好。他哪些地方，好像没有尽力，他哪些地方，不如我们的愿，等等。
关注什么就会得到什么，如果我们更多的关注不好的面，不好的面就会越来越多。如果我们更多的担心孩子会出现不好的面。我们担心的孩子出现不好的面的几率，也会更多。担心是诅咒。
所以，家长要更多的关注到孩子好的方面，积极的方面。稳住自己，从长远去看。当然同时还要与孩子建立良好的同盟关系。当然这一切其实都是在家长能稳住自己的前提下。家长稳不住自己，一切都是白搭！
听过我课的家长朋友，之前应该可能都见过我说我提的一句话，稳是改变的定海神针。家长的稳，是孩子改变的定海神针，当家长能稳得住的时候，孩子改变的曙光才会出现。
所以我在前边儿好长时间都在谈家长如何去稳住自己的情绪，调整好自己的情绪状态，更多看到积极的面对未来，让家长能稳得住。因为，你们稳得住了，孩子才会有更多的变化。你们稳不住，事情就会折腾的，往更糟糕的方向发展。稳住自己，至关重重要。
稳住自己的同时，去更多的关注到，孩子积极的面。看到孩子，背后的正向。看到孩子，想更好的地方。这样我们才能更好的理解到孩子，才能更好的与孩子有可能有合作机会。许多时候，当孩子出现状况以后，家长不但，可能没有跟孩子能更好的合作，整个家庭可能都是分崩离析的。各自为战，心都是好的，都想更好。但是，方向用错了地方。结果导致，在内耗之中。所以如果我们能做到刚才我所说的那些，家长能更多的理解，更多看到背后的正向，更多的相信孩子想更好，更多的关注到孩子已经相对好的方面。那么孩子或许是愿意与家长进行沟通的。孩子出现状况不可怕，可怕的是他不愿意与你沟通啊。他不想理你呀，家长想跟他沟通，他不跟你沟通啊。这才是最可怕的，所以如果我们能做到刚才我所说的那些，然后孩子或许就会愿意跟我们沟通。孩子不是不想跟我们沟通，在出现状况之后，孩子是特别特别想跟我们沟通的。只不过很多时候，孩子发现跟我们沟通是没用的。不但没用，还会让他的状况更加的糟糕，让他更加的烦恼。
孩子不跟我们沟通，在很多时候很大程度上是为了让自己的状况能更好，是对自己的一种保护。我不知道你们之前有没有这样的观点。这是我在跟孩子们接触的过程中所发现的。很多孩子就跟我说，我只有这样，我才能相对好一些。要不然给我爸爸妈妈一沟通，我一定会更生气，一生气我就会更糟糕，我就更好不了。
因为家长都特厉害，家长都有一个能力，那就是无论聊啥都能聊到学习上。无论说什么最后都能扯到学习上，都能给孩子讲道理。特别神奇的一件事情，而孩子最讨厌的就这些，好像你们之间除了学习没有别的东西可谈。什么时候，你们家里边儿，失掉了一个父亲，失掉了一个母亲，而多了一个或者两个，非常蹩脚的老师呢？我们要去思考这个话题，啊，什么时候我们家里面父亲没了，一个蹩脚的老师形象出现了。母亲没了，一个非常蹩脚的老师的形象出现了，什么时候是这样的？父亲母亲虽然还在，但是人好像已经没了，只剩下两个蹩脚的老师了。
父母的爱，父母的信任，父母的理解，父母的支持，这都是孩子，有更多改变的、非常重要的力量，也可以说是源泉。但是太多时候，我们给不了孩子这些，因为我们太期望了。我们期待太高，我们太希望更快的改变，我们挑错思维太明显，我们看到的更多都是这不好那不好。孩子一说啥我们都不理解他，我们还认为他要怎么怎么做才会更好。我们会话不投机半句多，我们的目的性太强。结果就导致，孩子感受不到力量，孩子只能孤军奋战，还要抵抗，来自我们这边的压力和困扰。
所以作为家长做好自己，做好自己的同时，试着去理解孩子，不以改变为目的的去与孩子交流，而不是目的性太强。跟孩子说话就只是急匆匆的想改变孩子，你改变不了的，你越是这样孩子也不搭理你，。你倒不如先别试着去改变他，别说什么都是为了改变他。咱能不能动机更纯点儿。咱能不能放下咱那个焦虑，光跟孩子单纯的谈谈他想谈的，不谈学习。这样的话，或许就会有跟孩子交流的机会。我们之前做了那么多无效的努力，无效的尝试，我们干嘛不可以，再换一点方式呢？孩子想聊什么就聊什么，让我们自己内心清空，让我们自己，只是想更多的了解到孩子，看看我们的孩子，有多宝贵。虽然你可能想：呀，我孩子有啥宝贵的呀，就那，不给我丢人就不错了。但是我们一定要去，抱着一颗想更多了解孩子，并且认为自己的孩子非常宝贵的心。不去教育孩子，不去指导孩子。只是单纯的想去了解他，单纯的想听他说说。想去跟他建立关系，跟他谈谈感情。孩子是乐意的，孩子不是不乐意。
那么如果，孩子愿意跟我们沟通了，其实这个事情啊，也就简单得太多啦。我在做咨询的过程中发现：只要是家长，这个支持系统，特别强的情况下，或者家长特别善于去变通自己的情况下，孩子的改变其实特别大的，特别的快。有的咨询可能两三次就会有特别特别好的效果，这背后是家长也有了很多很多的变化，这是这是共同的。要不然你想一想，在家庭这个系统里面，父母可能就像土壤，那么孩子他就像是土壤里面长出来的一棵幼苗。如果这个土壤有问题，即使孩子改变了，孩子努力了，他可能还会回到当下的状态。因为，他感受不到刚才我所说的那些，爱呀、支持呀，肯定啊，欣赏啊等等。他感受不到这些，即使他暂时改变了，他可能还会被打回原形。所以改变不是孩子的事儿，不是孩子一个人的事应该说，而是我们共同的事。
整个家庭是一个系统，系统里面某一个点变了，会带动其他的点改变。同时如果有好几个点同时变，就会能带动更多的点发生变化。那么其中一个点的改变，也会更有力量，也会更持久。
所以，我们也要去学习，去成长，同时开始试着去理解孩子。不以改变为目的的去给孩子交流，因为不以改变为目的，才有改变对方的机会。
在这样的情况下，我们或许就会给孩子建立相对良好的关系，就会有机会发现孩子背后的更多的正向，就会有机会，听到孩子背后的难处。就会有机会，跟孩子建立合作同盟的关系，共同去面对，孩子当下的困难。孩子不是不想更好，他只是被困难暂时给困住了。
我们要做的是集合全家的力量，去共同面对孩子的困难。去共同改变现状，。这样，整个家庭系统才会陷入良性的循环之中，孩子的，自身的这个系统，也会，因此而陷入，良性的循环之中，这都是相辅相成的。
还有，那就是，家长一定要学会，更多的关注小的进步，把期待放低。然后，孩子才会感觉，它是有可能变化的。他是有力量的，他是可以的。刚才我提了：哀莫大于心死？而改变，最需要的就是给孩子以希望，而小的改变是最容易，给他以希望的。家长，要做孩子成长路上的拉拉队，给孩子加油，给孩子鼓励。孩子跌倒了，然后，给孩子欣赏，看到孩子跌倒之后，爬起来的那份努力。看到孩子，想更好的心，关注到孩子小的进步。关注到孩子一点一滴的不一样。并且给孩子建立良好的同盟关系。
这样我们整个家庭系统就会进入良性循环的模式。然后就会一点一点朝着更好的方向前进，孩子生命的曙光，也将就此开启。
我们一定要记得，孩子的成长不是一朝一夕的事情。越急越难，越慢越快。稳下来，更多的去关注解决，关注我们想要的，关注孩子当下已经做到的，关注小的进步，然后跟孩子建立，良性的合作同盟的关系，让我们家庭的现状，让孩子的现状，得以改变。让孩子看到改变是有可能的。让孩子相信他自己是可以有更多的，改变的。然后一个，全新的开始，或许也就将发生了。或许孩子的改变从今天晚上，也就该开始了。
那讲到这，我们今天晚上的分享也就差不多了，今天等于是24讲的一个，嗯一个开头啊，嗯嗯，各位老师可以把这个书买过来，啊，家庭中的正面管教，作者陈毅文，台湾的一位老师写的，接下来更后边的23讲，但也可能24还有24讲，今天只是引子吗？然后将去边读书边去讲，今天晚上讲的这个话题是一个非常系统的课程，希望大家在这个课程里边，都能有更多的，咱们的这些课程，都是可以反复的回听的，走在街上，或者是在坐在车上，或者是在反正空闲的时候打开手机，有个耳机，就可以听了，可以反复的听，并且可以，嗯记住这个系统会自动。嗯自己有坚持了多少天啊，就学习父母好好学习，孩子才会天天向上吧，我也希望大家能在这个系列的课程里边，都能有更多的收获，与成长，孩子的成长不是一天两天的事儿，慢慢来一点点的来，最终都会有很多的变化哦！祝福您的孩子也开始有更多的改变，我们今天的。到这，基本上也就该，结束了，祝福。接下来，整个家庭，都能有更多的变化，感谢您的收听，我们后续课程，那个老师，今天我们就，到这儿吧。
