今天重点说说导致拖延症的罪魁祸首之一半途而废。
书中有一段话说的很形象，引用如下:其实管理者对于一项工作的监管，需要持之以恒，就像烧水一样。不能每壶水都烧开一半，然后丢在那里不管了。一定要紧盯着一壶水烧开，从量变达到质变。在工作中也是一样，一定要坚持让自己的员工养成认真工作的习惯才可以放手。
虽然本书的作者大部分内容是站在企业管理者的角度写的，但看一本书就像一次旅行，同样的风景，每个人却都述说着独一无二的旅程。我是一位教师，同时也是一位妈妈，看到这段话就不由自主地联想到自己在培养学生和女儿习惯时的一些经历。
先从女儿的生活习惯，简简单单的刷牙开始说起。自从女儿可以刷牙了，就专门带她去买她自己喜欢的牙刷牙膏，然后约定好每天早晚要坚持刷牙。刚开始的几天，我盯的很紧，每天提醒她刷牙，还和一起刷。她自己看着那心爱的牙刷牙膏也特别乐意。后来因为我早晨上班走的早，不能及时提醒督促她刷牙，慢慢地她早晨坚持刷牙这个习惯就荒废了。后来就只有在大人提醒的时候，她才不乐意得拿起牙刷马马虎虎刷一刷。只要大人不提醒，她自己是绝对想不起来的。这就是典型的半途而废。因为没有紧紧地盯着她养成早晚刷牙的好习惯，没有等她完全把早晚刷牙当成是每天必须做的事情，不做就出不了门，不做就不能睡觉的程度再放手，所以至今只能反反复复地提醒，提醒之后还要被各种不乐意而拖延。
再说说一年级小朋友的卫生习惯。比如刚上一年级的小朋友，我们要教他把书包挂在哪里，下课换完书本文具再及时把拉链拉起来。刚开学，老师盯的紧，学生也都想好好表现，所以书包看起来都很整齐。慢慢地，老师想着时间长了，孩子们应该都会了，就放松了。再因为工作忙，经常会忘了检查，慢慢地你就会发现个别同学的书包总躺在地上或者嘴巴张得老大。这个也是典型的半途而废。因为没有紧紧盯住小朋友们，尤其是总不能按照要求去做的小朋友养成这个好习惯再放手，导致后来小朋友的学习，班级管理都被多多少少地耽误拖延。
以上两种情况是由于没有盯紧，最终导致半途而废，要培养的好习惯和自身生活没有融为一体，完成拖延。还有一种情况就是在过程中太追求完美，反而导致半途而废，拖延了成功的节奏。
比如女儿练字。最近和女儿每天坚持练字，刚开始女儿的兴趣特别浓厚，练习也特别积极。但是在练字过程中，只要我发现她一个字，甚至是一个笔画写得不准确，我都会立刻给她指出来。有时候一个笔画的特点强调了三四遍甚至四五遍，她还没记住，还写不好，我就开始着急，甚至生气。正是由于我这种太过追求完美，对孩子太过严格的要求，导致孩子的练字兴趣慢慢减退，越来越不想练，开始出现拖延症。
书中有一句话我觉得说的很好，大致意思就是:凡是不必刻意追求完美，贵在坚持不懈。我也醒悟，练字需要长久功夫，不必字字计较，维持兴趣，多加练习，坚持不懈才是真理！
