7.28-day10
上午复习了一部分
下午我回去了所以基本没学习了
7.29-day11
上午 先是听写了第一单元的前半个单元单词，错了两个，总体不错，但这个内容是之前听过的。
我相比较之前的步骤，又做了一点改进。
最开始我是时刻盯着他学习，整个过程如果没有我的参与，他是无法做到进行学习任务的。从一开始的大概四十分钟到后来的每过七分钟就会找我，他来讲给我听一个句子，我给他检测听课掌握效果。
我又提出了一个idea，这次不仅仅是我帮他录讲解版和跟读版的音频了。老师说到了记录的重要性，我打算把这个记录也用到表弟身上，也增加了点难度，再一个是我几乎把学习的主动权都交给他自己了。(这三天我在实践这个idea的时候有和他解释，并把核聚昨天老师写的文章分享给他)
所以接下来，他来我这里检测的步骤变成了他自己对着手机录音机说，我是这么和他说的。之前你是要来我这里检测的，现在这个步骤换成你和手机说。你录完音频之后自己对照我讲解内容做的笔记去校对，发现错误自己标记，然后把你认为最完美的版本发给我。这次不再是一次一个句子，而是有一点挑战的三个句子。
最后接下来我和他一起听他录的音频，通过听，我帮他找出语音不对的地方，没有讲到位的地方，帮他用其他颜色做出标记。接下来他在录制新的音频前要把这些先修正录好。
中途我问他说你还记得我们之前的操作程序不，他说:记得。 我说:行。
于是，他去操作了，我发现他存在一个之前还存在的问题。我给他录了四个句子，他没有一个搞定再下一个而是四个一起弄，然后几十分钟过去了没出结果。我问他你是怎么操作的，加上我对她的观察，其实我已经知道了。
所以我带他一起回忆，我说:我们之前是不是你先搞定一个，然后来讲给我听，再下一个的。所以你现在呢，也这样。弄完一个在下一个，不要四个一起弄。然后这次他真的理清了。我觉得效果很不错。
这些天一直在优化，是因为自己想“偷懒”，没想到反倒真的对他自己学习有个记录，并且主动权都交给他自己了，态度好了不少。
这些天每次学新的前一定要复习旧的，我不知道他想不想吐，因为重复的次数太多了。今天他的书第一页都破了，我以为他自己撕掉的，他说自己破的。明显感觉到他越来越熟练，以前三天记三个句子，现在是一天除了复习十二个句子还要在学三个新的。
开始很慢，现在快了点，都是重复重复熟练的功劳。
