回首三年初中生活，每一帧画面都有笔墨的点缀，每一段经历都有他们的陪伴。
初一那年刚入校，难以融入一个陌生的环境的我有了些许自卑，常常一个人坐在位子上玩着笔。犹记得那天的绵绵细雨，为这个紧闭的城笼上了迷雾，更加神秘，更令我胆怯。那时的她，宛若一缕阳光，为我打开闭锁的城门。正我百无聊赖的转着笔时，她走过来，敲敲桌子问“同学，可以借一支笔给我吗？”我愣了愣神，有些惊讶会有人主动找我。我点点头，递出笔。翌日，她送了支笔给我，却还是借着“我没带笔”“还你笔”把我领进热闹的城，带着我融入同学们。那时，初次遇见她，借出的那只笔，联系我与她的成长。
初二，逐渐熟悉的我们有了摩擦，接着摩擦引出了矛盾。那天，我正盯着难搞的数学题，她突然从背后过来，拍了我一下。本就因陷入僵局而郁闷的我顿时有些生气，转过头，质问她：“有事吗？”她笑笑，说没事。心中的火苗瞬间膨胀，我看着她，没控制住音量，说“没事打我干嘛？没看见我写题啊？”她似乎没想到我会吼她，也有了脾气，转身离开。我坐下，冷静下来后，我有些懊恼自己没控制情绪，又觉得她是有错的，不想向她道歉。我开始纠结，玩弄着笔。“啪嗒”一声，一同学走过我旁边时将我的笔袋无意摔在了地上。我低头看见了那支她送我的笔，蹲下身子准备捡起来时，听见她向那同学说“你干嘛呢？怎么摔她笔啊？”我有些想笑，心里默默告诉自己——你看这人，神经大条的，还是想着护你。你大人有大量，原谅她好了！我拿着那支笔，走到她面前。“我错了！”我们俩异口同声地说，相视而笑。那时，有了矛盾的我们，那支被“摔”在地上的笔，让我们的友谊从温室的小花，成长为了经历风雨也不颓丧的松树。
初三了，遇到难题时，有些迷茫。一手拿着笔，一手撑着下巴，满脸呆滞。这时，她会走到我身边，轻轻敲我的头，说“这都不会？”我看她一眼，调侃道“你以为谁都像你一样聪明啊？”她不理睬，拿起我的笔，在题上圈圈画画。那个时候的笔啊，就像魔法棒一样，对那道题施展魔法。过一会儿，“好了，来我给你讲。”她的声音传来。我看题，全是她打的草稿。她清秀的字体在题上，仿若她在与题目交流一般，几步解出了答案。那时候，在我手中无处施展的笔到了她那里，变成了解题的钥匙，助力我们学习。
回首三年，初一借出的那只笔将我们拉近;初二常在你手中的那只笔见证了我们的酸甜苦辣;初三顺手拿起讲题的那只笔助力了我们成长。
三年初中生活，每一画都有笔墨存在，每一场都有同学陪伴。
