教材聚拢了专家智慧吸收了优秀中小学教师宝贵的实践经验课程改革表现国家行为不只改内容更多的是改变理念改变育人之方向一个智慧的教师必须得有课程智慧重视课程吃透教材才是驾驭教材乃至超越教材从教材中获取智慧的先决条件