回想许多年前，在新思考网上面写博客的时候，那个时候，进入新思考网博客社区中写字的人们，似乎都是比较认真的，在其间学习着一些教育行业里面研究者的发文，还有一些教育行业中践行者写的记录行动文字，其乐融融。
那个时候，社会还没有宁静，还没有很浮躁的社会风气，很多人都是很真诚地，在博客中写自己的叙述，自己的感受。可能那时还是属于精神饥渴后的言说自己年代，不管是学者也好，或者是读者也好，都显得很真诚。从现在去看，那股真诚劲头足以让人感动。
那个时候我也一样，我在博客上面，认真的读文字，然后认真的写评论。每天把所写评论的文字写完了，还要复制出来，粘贴在一起，然后合成一篇文字，文字的题目一般叫做《写在博客屋后的闲言碎语》。
那一次，当我把学习刘良华老师的文字之后写的评论，组合成了两篇《写在博客屋后的闲言碎语》发出来，一篇都是接近1万字左右，刘良华博士看到这样的文字时候，他立即被感动，感动之后他还说了，网络时代学习竟然还可以用这种方式来进行整理思路，他觉得是非常可取的。
后来，他在发表《教育自传》这本书的时候，在每篇文章后，截取几篇好的评论一起放在书里面，我的评论文字也出现在他的那本书中了。
当然，简书的功能要比博客强多了，只要我们在哪里发表了评论，可以沿着自己的“评论”里面去寻找出来，整合成从“评论”文集，这样倒过去反思自己的学习与阅读过的文字。
因为简书平台提供了“动态”的痕迹的寻找。
这种方法，我觉得现还是可取的可用的。
20190217斧正堂
