在1992年，英国在全世界首次第起，国际性的专为婴幼儿打造的，“阅读起步走”大规模赠书阅读活动。
现在“阅读起步走”这项运动，正在日本各地扩展的很快。绘本图画书从专家审定的书单里，挑选每两本为一组，附上说明，由图书管理员组成的小团队，亲手递到新生儿父母手里，并当场给小宝宝看，并读给小宝宝听。
图片发自简书App
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国际上很多亲子研究，都着眼于父母对孩子外在表现的影响，很少涉及到，对子女大脑智力发育的影响。美国白宫发起的“结束成绩差距项目”，基于科学研究表明，发育中的孩子，早期的语言环境、语言数量和质量，对其大脑的构造和发展，将形成一个非常强大惊人的赢弱，将会影响一个人终身的学习和成就。无论贫富、语言环境都只和家庭、父母相关，孩子智力具可塑性，基因如同构建房屋提供的蓝图，其核心是关于父母爱的语言，重要而强大的作用。而父母的语言该遵寻什么行之有效的原则呢？科学研究表明，至今目前还没有比这更好的方法，来开发儿童的大脑。
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在美国，仅占人口2%的犹太人，掌握着美国70%以上的财富。至今为此诺贝尔奖得主大约有800人，其中20%以上是犹太人，是什么造就了犹太人“集体性”，“大规模”的优秀？只有教育能做到。历史上犹太人曾流浪、散居了2000多年，没有土地、饱经战乱、驱逐迫害之苦，也没有书籍，在这样的背景下，其遵循的是什么核心的学习教育模式，并传承至今呢？
此外欧美孩子的童年，都在轻松的玩耍中度过。他们都是自由玩耍吗？答案是否定的，首先是在指导下玩耍训练，再是自由的玩耍。
而这一切最终的目的，都是为了从孩子诞生的第一天开始，缩小其隐形的差距，打造孩子优质卓越的脑网络。
