吃过晚饭，懒洋洋的打开微信，想看看有没有要紧的消息。一条新的朋友验证出现在眼前。赶忙打开一看，有一个非常熟悉的名字出现在微信里。她是我三十多年前的学生，自从她上了大学的第一周收到她的来信，直到今天才有她的消息。之前也打听过多次，但没有得到确切消息，后来也就放下了。
点开消息看到了她的留言：老师，我是大凤，你三十年前的学生，是你吗？
这难道真是当年那个说话磕磕绊绊的小女孩儿吗？于是，我赶忙回信儿：是我，真的是你？
“老师，真的是我。都怪我手懒了。你最近身体还好吗？”
“我很好，能有你的消息真高兴！这些年来，我一直记得你当初刚刚上大学第一周给我写来的那封信。当时，你给我写信我很高兴，在办公室和同事们说起你来都一直夸你呢。我打听过你好多次了，只知道你去了东北，不知道你的确切地方。”我说。
“老师，我在吉林大学，在长春。我大侄子今年跟着你上学呢。我让他给你要的联系方式。“
“我知道的。你可能想了解一下他的学习状态对吗？反正你也不是外人，我跟你说说也好。事实上，我天天闹心呢。他没有学习目标，整天昏昏沉沉地，整天趴在桌子上，书扔在一边，恍恍惚惚地，不知道想什么。我找他谈过多次，没有效果。”我说。
“缺少自信心，没有自觉性和不知道自律。真的很难办。必须自己从内心真正认识到学习重要性才行。他父母省吃俭用供他上课后辅导班补课，看来没用。很愁人啊。不肯吃苦，也没吃过苦，根本不知道生活的不易。”
“找他深度地谈一谈吧，首先解决思想问题，从心底里收到触动或许才能改变。现在离中考还有半年多一点，改变思想态度，认真学习的话还是很有希望的，毕竟他的成绩不是太差。”
像她侄子这样目标不明确，缺乏自信心，缺乏动力的孩子不在少数。事实上，老师们经常找他们谈话，效果不很明显。大环境下，老师们不能有过激行为，只能鼓励、谈心做着不疼不痒的思想工作，确实非常无奈。
家长更无奈，自己的孩子，又不能不管，没有别的办法的情况下，只能穷大方，孩子上辅导班花再多的钱也要出。而学生就不这么想，反正钱又不用我出，上辅导班就上辅导班呗，管不管用就不怨我了。所以，一到周末，背着书包就出家门，昏昏沉沉地又一天，学多学少只有自己知道了，反正考试成绩该多少还是多少。可怜了家长，耽误了时间，中考该怎么样还怎么样。家长着急又有什么用呢？老师着急又能怎么着？
家长普遍反映孩子玩手机的问题，仔细想想，根子是在手机上吗？
一方面，玩手机不用动脑筋，还不时很刺激，不玩手机难道还学习？另一方面，孩子自己目标不够明确或者干脆没有目标，缺乏自信心，缺乏动力。
要解决学生玩手机的问题、不学习的问题、必须先要解决孩子的思想问题，这才是一切问题的源头。与其呼来唤去，不如和孩子深谈几次。
