不一样的脑袋就会有不一样的想法，不一样的眼睛就会有不一样的看法，不一样的嘴巴就会有不一样的说法。

———今日感悟

读《周国平谈教育》40分钟，学巴乌30分钟。

———今日学习

被困在家里的第24天，外面阳光明媚，微风吹拂，也只能望而触手不及。

这两天被教育厅长郑邦山的讲话刷屏了朋友圈：

“在灾难面前我们每一位老师、每一位学生、每一位家长必须真正地风雨同舟携手共进。我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化中，在交流空间变化中，把疫情把灾难变成教材，把我们应该做的、能够做的，通过努力能够做到的事情做到最好，做到最佳，保持良好的积极的心态共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育。

在抗击疫情的战役中构建正确的世界观、人生观、价值观，培养出学生们坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正地与祖国一起成长。用成长的足迹踩踏灾难，让不幸成为通向幸福的桥梁。我觉得这应该是我们教育的本质和追求。我相信有我们大家的共同努力，明天一定会更加美好！”

说出了教育的本质，又是一位“硬核”教育人。

厅长讲话掷地有声，如此高度，反观很多学校，自己乱了阵脚。快跑的、抢跑的、乱跑的，一片狼藉。

疫情之下，我们似乎还是循规蹈矩，依然没有改变理念与思想，只是把课堂搬到了线上，把作业有纸质换成了电子。

教育部提出“要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，注重加强爱国主义教育、生命教育和心理健康教育，鼓励学生锻炼身体、开展课外阅读。要坚持学校教师线上指导帮助与学生居家自主学习相结合，学校教师要指导帮助学生选择适宜的学习资源，限时限量合理安排学习，促进学生全面发展、身心健康”的精神。

有的学校压根就置此精神于不顾，甚至是变本加厉，践行要把失去的课时抢回来，要把没学的课本补回来，不仅没有让学生从中解脱，更是身心疲惫。更甚者，有学校非毕业年级从早6点让学生耕耘到晚10点，甚至更晚。

于是，“停课不停学”变成了“停学不停播”了。

眼睛只盯着那一点课本、课时了，而根本没有看到这次疫情恰恰是对学生进行生命教育、信念教育、科学教育、道德教育重要时机。

马云说，不是工作需要我们，而是，我们需要工作。这次疫情不仅验证了，更让人相信他的另一句话，因为相信而看见。

疫情扩散，让我们把教室搬到了家里，把教育移到了网上，老师变身了十八线主播，更是熟知并要熟用了钉钉办公软件。

通过疫情，我们可以对我们对新生事物的接纳程度做出判断，教育是面向未来的事业。

如果我们不能吐故纳新，那我们怎么走向未来？又如何能带着学生走向未来？又如何做好向未来的教育呢？还有什么未来可言呢？

今日反省

教育，绝不是学点知识的事，教育绝不只是学校老师的事，教育绝不是交点学费就可以做甩手掌柜的事。