我最近在“樊登读书”APP上又听了几本教育孩子的书。
比如《窗边的小豆豆》、《关键期关键帮助》、《天生有罪》等等。
最开心的事莫过于把书上听到的对待孩子的方式现学现卖地应用到了思思身上，觉得自己又长“本事”啦：
“本事”一：能对思思说“我相信你”了。
前天晚上8点多钟，思思打电话过来了。
她在电话里告诉我说：“妈妈，老师说再给我最后一次机会，如果作业再写不好的话，就把我的一条杠收上去。”
如果换作以前，我的回答一定是这样的：“收上去就收上去呗，你啥班干部都不当，妈妈照样爱你。”
类似这样的话还说过不少，比如：“考了60分？没事，你就算考0分，妈妈也爱你！”、“担心选不上班干部？选不上没关系，这样可以把更多的时间和精力投入到学习上，多好！”
······
当我回头想想，我对待思思的感觉，就好像无欲无求似的——她不上进、不进取，我似乎也不会感到焦虑。
我这样做，无非是想让思思活得轻松些，不想让她这么小就背负沉重的学业压力，却从来没有鼓励过她可以为自己发声、可以争第一，这可能跟我骨子里的不自信有关，所以投射到思思身上就是不相信她能做到很多事情吧。
可是，前晚，我第一次对思思这样说道：“思思，你能把作业写好，你的一条杠不会被老师收走，妈妈相信你！”
然后到了昨晚。
昨晚思思在电话里开心地告诉我说：“妈妈，老师说我前天的作业写得很好，不把我的一条杠收上去了。”
我听了好高兴啊，高兴得对她说：“我就说你能做到吧!”
“本事”二：能对思思说“你真是一个好孩子”了。
昨天在电话里，思思告诉我她不喜欢她们班上的2个男生。
她列举了那2个男生的2条罪状：
“他们讲话慢吞吞的，尾音拖得老长！”
“他们还找我借纸巾呢，都借了好几次了。”
我问：“你借了没有？”
她说借了。
接着她想起什么就讲什么，讲完了讨厌男生的这一段，她又开始讲她昨天语文测试的事。
只听她这么说道：“这次某某某考了20多分，某某某考了40多分，我还考了60多分呢！”
听到她这样说，忽然有些心疼，因为我知道她现在每天写作业几乎都要写到晚上10点多钟。
所以不忍心责备她。
于是我对她说：“思思，你真是一个好孩子，平时对自己的功课很上心，对待作业特别认真，你还乐于助人，别人找你借纸巾，你就借了，你真是一个好孩子！”
这时候，思思就高兴地笑，在电话里不停地向我发送“么么哒”，最后叮嘱我这个周末一定要到武汉去。
我这样回应思思，也许你们会说我的心真大。
可是比起我小时候我妈撕我的作业本，不停对我说：“你怎么这么蠢？”导致我被贴上“蠢”的标签，被自卑的心理包围，现在的我更愿意去发掘思思的优点，给予她支持和鼓励，至于她语文测试为啥错了那么多？为啥每天写作业写到那么晚？时间是如何安排的？我想等这个周末过去了跟她面谈。
