开始写今天的分享前，先在群里拨拉了一圈，看到旭霞老师一句话：“神仙导师们，收下俺的膝盖吧。”竟噗嗤一下笑出声来，怎么这么准确的说到我的心窝窝处？收下我的膝盖，收下我的敬意，收下我的崇拜。偶，NO！记得在一次练习中，有导师教导：对于崇拜的人，要说：我欣赏你（羡慕谁就成为谁）。嗯，是的，我欣赏这个团队功力深厚的导师们，欣赏这个团队层出不穷的学霸，欣赏这个团队如虎势的学习状态，欣赏这个团队废寝忘食的爱业精神。六点课完，和小组三位导师立马调频护航，结束之后，即刻换台捉对练习，这充实的生活，这无缝的切换，这自如的角色，这能打硬仗的同伙儿，作为团队一员，这声笑，也来自一颗傲娇的心。
抒完情，谈收获：
1. 丽晓老师围绕护航，主题：《备考方案辅导》，依然是激情满怀：辅导原则、阶段目标、辅导方向无不简明清晰；个案讲解，以效果为准绳，框架和细节明朗可复制，目标上调整三定，学科上提分精准，状态上启动梦想、网络搭建、思维升级、时间管理、情绪管理、家庭关系、父母成长多管齐下，谁知道她一开了几，总之两个字：“过瘾。”
2. 导师分享：身份定位、立足刚需、孩子特点、做什么、怎么做、如何给，字字句句，总结于实战，受益匪浅。
3. 何为“精准”？何为“乐学”？什么样的成人有这样的生命底色做基础？为什么要建立“大我”？这些常说常念的词语都有了不同的领悟；
4. 感觉类型本不陌生，意外收获是明白了自己的分裂型创伤。不爱动、体育差，平常没啥感觉，拍出来的照片都都是偏向一侧；容易跑神，脑袋到处乱跑，天马行空，只好笔不离手加强印象；几个月内狠狠摔了两大跤，磕磕碰碰家常便饭；以及，常说自己雌雄同体。好在，都可以通过训练提升，慢慢来。
5. 护航细节：重点目标提分，牢记三方的诉求；错题为镜，分析原因；每次辅导，都要主题明确，围绕主题思想进行；我们服务的对象是父母、孩子，关系建立不仅靠声音语调，善于观察对方需要，满足对方需要， 眼神对接接受对方的感觉传递，接纳不一样，同时看到其局限，引领有方；不教、不否定、不对抗，感性回应，接受肯定，建立关系后，启动意愿，启迪自主思考。在第10次左右，不良情绪将对我们导师爆发，因为安全建立，孩子移情投射，厌学情绪勾起，对抗过去的积压开始爆发，此时，见导师心理学功底；孩子真我呈现时，做自己能做的，心理冲突出现，三级督导联动；尊重人的本体感觉，五阶段，要合休息；
6. 不同内感官孩孩子的学习特点。精准有效的关键不是教会孩子知识点，而是看懂孩子，发现卡点 程序问题助其解决。蒙的思路，也是很重要的考试策略。
7. 关联思维：点状——线状——树状——网状思维，是帮助自己提升分析能力的机会，是帮助孩子织密知识点，打开大脑思维模式的机会
8. 父母和孩子目标不一致时，让父母和孩子一起参加讨论，做价值分析。面对这种分歧时，做价值选择。发问去梳理 不同选择背后的需要 ，
9. 高品质“三陪”，好好爱自己，用个人生命状态和实力赢得家长信任；成为孩子认为对路的老师。要有实力，要懂孩子，能支持到；真爱为底儿，实力为托儿，一生的朋友，和孩子的一生的链接。
