得知学校让我讲市级示范课，真的很高兴。且不说课讲得如何，起码自己的辛苦没有白费，每早的读书写作在潜移默化中起了作用，我就知足了。但是在奋斗的路上才刚刚开始，这也是我为了实现45岁目标迈出的第一步。“天道酬勤”我信！拿到了比赛的入场券，如何在大赛中展示自己，把课讲好，接下来的工作是辛苦的，繁重的，甚至是煎熬的。有人怕挑战，因为伤神费力，焚膏继晷。不知从什么时候起，我爱上了挑战，当我明白自己使命的那一刻起，我懂了“幸福是奋斗出来了”。职业幸福感和职业尊严是奋斗出来的。我不在抵触讲课，我甚至觉得那就是一种享受，一种陶醉。但教学设计一次次被推翻的时候，那就是新的教育思想的诞生，那就是说破茧成蝶，浴火重生的时刻。特级教师张丽钧老师曾说：课前煎熬，课上得意，课后回忆。是的，课前的绞尽脑汁，课上的全力以赴，倾情投入，就获得了课后的满足。“课上的得意是课前焦虑的春风吹开的花朵。没有前番的举轻若重，就不可能有今番的举重若轻。”李白说：天生我才必有用，千金散尽还复来。我不比任何人差劲，只不过我比他们晚10年才认识到自己的使命。10年啊，漫长的十年，成就一个人最美好的十年。每每想到这里，我就辗转反侧，夜不能寐。到我不能抱怨，一切都是最好的安排，只要开始一切都还不算晚。下面就记录一下自己对《小石潭记》的三种教法设计：
方案一：从“小”字入手
（1）小中含美寻找小石潭的美点。分别体现在潭树的蓊郁，潭石的奇特，潭水的清澈，潭鱼的悠然。
