“老师，请吃了我的面包吧，我吃不下了。”一个响亮的声音打断了我的思路，抬起头来，一个男孩子把面包高高举到我面前。哦，这已经是第三节课前的大课间了，同学们正在吃着刚发不久的营养餐，此时的我正在讲桌前埋头批改着学生的作业。
经他这么一说，我肚子还真饿了，早餐由于匆忙我只扒拉两口而已，肚子已经咕噜噜叫了，看看那个伸过来的小黑手，本能地想拒绝的我犹豫了一下，我满面笑容地说：“我今天还真是饿了，谢谢你，老师吃了。”听我这么一说，他马上眉飞色舞地跳起来。
这是一个叫小祥的留守儿童，爸爸妈妈长年累月不在家，爷爷也出去打工了，奶奶身体不太好。由于疏于管教，孩子有点邋遢，成天吸溜着鼻子，小手常常也是脏脏的，我常常送卫生纸给他擦鼻涕，并嘱咐他讲卫生，他总是羞涩地笑，作业也是隔三差五，拖拖拉拉，补写作业是家常便饭。我特别地给他一些照顾，总是把他叫到办公室进行个别辅导。
小祥这孩子虽然坏毛病不少，但心地不坏，他是学校少有的那个见到每个老师都问好的孩子，以至于其他班的任课老师都说：“你班的孩子好有礼貌!”等被指出来时那一定是小祥，那个永远仰着天真无邪的面孔，有时还有点小茫然的男孩，这是一个缺乏关爱，让人心疼的孩子，即使他毛病缠身，你却永远都无法讨厌得起来。
我今天无论如何也想象不到他竟然有这样的举动，用这种方式表达着自己的谢意 ，面对孩子突如其来的盛情我没有拒绝，我爽快地吃了他递过来的蛋糕，并表示我真诚的谢意，他一直看着我开心地笑，忽然凑近我一脸真诚地说：“谢谢老师帮我吃面包，老师我会写完作业的。”我笑了，“我相信你，孩子，你的面包真好吃!”我的接受也许能带给他不一样的感受，那是被人需要被人接纳的幸福感，看他欢欣鼓舞的样子，作为教师的我，也是溢满了幸福。
放学时，小祥又一次跑到我跟前，郑重其事地对我说：“老师，我会写完作业的，不会的我让家浩教我。”我知道家浩是我班那个学习成绩最好的孩子，他这样说那一定下了多大的学习的决心啊！我郑重地点点头，向他伸出一个大大的拇指。“老师，明天见!”他快乐得像一只小鸟一样迅速地跑开了。认同，理解其实也是一种爱。
