书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。自古以来，都提倡读书。可是你真的会读书吗？
《如何阅读一本书》这本书就解决了这个问题。这本书从阅读的4个层次来回答该如何阅读一本书。阅读的四个层次分别是基础阅读，检视阅读，分析阅读和主题阅读。阅读的层次是渐进的，高的层次包括低的层次。
第一层次的阅读是基础阅读。认识字，了解句子的意思。我们小学的时候，就改达成这个层次。
第二个层次的阅读是检视阅读。就是在短时间内，知道一本书在讲什么。这个层次要问的经典问题是，这本书在谈什么？
检视阅读包括两个方面，分别是略读和浅读。
略读就是，看一本书的书名，前言，序，目录，出版宣传，后记，翻一番你觉得可能是重点的部分，了解这本书讲的是什么？
我花了二三十分钟，用这种方式翻了翻《精力管理》这本书，大致了解到这本书讲的是精力的四个来源，分别是体能，情绪，思维和意志，还谈到如何进行精力管理。
浅读就是粗略的把书看一遍，不懂的地方不要停下来，直接略过。对于一本比较难的书，如果我们纠缠于不懂的地方，一定要搞懂才继续，会容易困死在这里。浅读一遍后，你比未读之前一定多了解了一些，对于你读第2遍会有帮助。
《超越智商》这本书，我从去年就开始阅读。书籍很难，我经常看不懂，但是我又一定要弄懂才继续，百度啊多读几遍都去尝试。结果到现在还没有读完。
第三层次的阅读是分析阅读。分析阅读是全盘的阅读，完整的阅读。
分析阅读分为三个阶段。
第一个阶段是架构性。
这本书主要讲的是什么？这本书的大纲是什么？这本书主要部分在哪里以及相互关联是什么？
检视阅读就可以回答这些问题了。
第二个阶段是诠释性。
这本书的具体内容是什么？这本书的共识，主旨和论述是什么？
用你自己的话说，是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。另一个方法是你能不能举出一个自己所经历过的实例来论证主旨，或与主旨有某种相关的经验，虚构或者真实的例子都可以。
第三个阶段是评论性。
我们在对一本书做出评论之前，一定要能够说，我们已经了解了这本书。无论做出反对还是支持的评论，都要有理论依据。不要争强好胜，为反对而反对。
看微信公众号文章的时候，我经常看见有些人就文章的一个观点或者一句话狂喷，作者往往回复，麻烦你仔细看完文章再来评价好吗？
你说一本书好或者不好，却说不出来理由。实际上你是不懂的。
第四层次的阅读是主题阅读。这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。主题阅读被定义为就同一个主题，阅读两本以上，意思是在阅读之前，这个主题已经被确认了，但是换个角度来说，这个主题也是跟着阅读走的，而不是事前就能定出来的。
我们寻找到一份书单，进行检视，找出与主题相关的书籍，设定了一个不偏不倚的共识，适用于所有被检视过的作者，再设定出一整套的问题，其中大部分都能在作者的说明中找到答案。然后就不同的答案界定议题。我们必须说明这些问题的不同答案，并说明原因。
主题阅读的的目的，并不是给阅读过程中发展出来的问题提供最终的答案。主题阅读具有客观性，面面俱到，自己不预设立场。
