暖意正浓，繁花绿柳，又是春好处。根据区小学语文教研计划，高新区小学语文网络教研活动于3月27日（无课教研日）准时开始。本次活动由东方学校二年级语文教研组五位老师就二年级下册第四单元重难点进行了详细而实用的解析！
制定计划，备课研讨，删繁就简，修改完善，东方学校二年级语文组力争以更好的风貌呈现给全区的语文教师。
本单元以“童心”为主题，编排了《彩色的梦》、《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文。课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。4篇课文都以第一人称来写的，都充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。
刘新凤老师在课时分析的基础上，注重与其他单元的整合，跨单元进行教学重点的渗透，逐步深化学生在学习中的迁移运用能力。
《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表达了对大自然的赞美与向往。篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近学生生活又不乏大胆、奇特的想象，将学生带进一个无限遐想的世界，又激发了学生对美好生活的热爱和学习的热情。
王艳霞老师根据儿童诗这一体裁，重点讲解了以读为主的教学方法，对诗歌一类的文章教学有较大的指导意义。如在反复朗读中体会，结合图片与关键词，标点符号的作用。
《枫树上的喜鹊》是一篇想象丰富、充满童趣的散文，叙述线索清晰，情节简单。黄海霞老师通过课前导学案进行分析，更易掌握学生对学习内容难易情况的认知，制定完善的教学计划，以便突破重难点。真正做到以学促教，教学评一致性。
本课侧重于阅读方面的训练，围绕“我喜欢”的问题串联起整篇文章，同时加入想象来促进学生对课文内容的理解。
《沙滩上的童话》描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。课文在编织童话的过程中，有3组对话描写，并且是以第一人称来叙述的，将孩子们的游戏与想象交织在一起进行描写，在儿童的生活故事里面套着一个美丽的童话故事。
李佳老师以文中孩子们的对话为切入点，将课文分为“编故事、攻城堡、救公主”三部分，在其中穿插口语表达的练习，使学生在主动参与、自由想象中理解课文、拓展思维。
《我是一只小虫子》是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。课文结构清晰，采用第一人称叙述，以小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富而又独特。通篇运用拟人化的描写，语言幽默、俏皮，富有童趣，读来妙趣横生。
刘阳老师以轻松幽默的语言和我们交流了《我是一只小虫子》重难点分析，通过比较小虫子的好与坏，引导学生体会文中风趣诙谐的语言，感受到无论做什么，成为什么，都有追求美好生活的权利。
语文园地二包含六个方面内容，刘阳老师在教学中将重点放在写话上。采用观察、想象、表达三步走的方法：
1.细致观察
首先要引导学生细致观察，边观察边思考，引导在交流中弄清图与图的联系和异同，找准展开想象的支点，为后续有序表达故事做好铺垫。
2.大胆想象
想象是写好话的关键。可指导学生从“怎么做”和“怎么玩”两个视角，引导学生捕捉图中关键信息，发挥丰富想象，活化画面。
3.有序表达
借助课本中出现的表示时间的词语按顺序写话。
走实以上三步，则能更好地突破难点，使学生在观察中发挥想象、在想象中思考，在思考后有序表达，让语言和思维同构共生。
说课教师直播发言，与此同时各学校老师认真聆听，做好笔记，把自己所得，自己所思和自己所困一一记录。
本次教研活动圆满结束。网络技术的应用不仅为学生带来学习上的便利，也为老师们的教研提供有效的支持。本次直播有收获成长，也有不足和遗憾，今后还需奋力前行，用心做好每一课！
