上课就像一场演奏，教师就像个指挥家，指挥好一堂课就像完成一件艺术品。
前段时间，我觉得课堂有点拖沓，所以这两天加快了速度，效果比较明显，但也有些问题存在。
今天讲的是《阿长与山海经》这篇文章的练习题，通过小组合作，基本上使每一位同学都加入了训练中，也就可以有所收获。整堂课都比较紧凑，使学生没有时间做其他事情，比如平时睡觉的，走神的那几位常客也没时间做这些以前惯做的事情了，其中一个同学甚至急得叫唤。
我在观察学生完成任务前15秒到30秒的时候就开始进入下一环节，这让他们忙碌起来。
但问题也有：我的方法比较单一，致使课堂形成了高强度的重复性的模式，这种重复使同学们感到慌乱和疲惫，并不是一个合适的教学氛围与环境。并且这种方法频繁使用容易使人失去新鲜感，保质期短，不能作为一种长期使用的方法，甚至可能破坏学生的积极性或者师生情感。
另一方面的问题是小组合作对优生来说时间有点浪费。还容易引发同学间的矛盾。
还有很重要的一点是教师工作量也比较大。
就像一首乐曲要有高有低一样，课堂也应该有张有驰，有逻辑，使学生可以不自觉间随着教师的引导进入学习的内容，自然地掌握。
教育是一门艺术，真做起来对教师有很高的要求，长路漫漫，还要用心求索。
