县直中学付三星

        考前了，得开动脑筋落实任务，让学生活起来，动起来，有紧张感。

        首先，落实好早读任务。九年级学生有两节早读课，任课教师不可能来那么早，须事先布置好学习任务，要求班干部组织大家学习。老师到后，根据班长提供的信息有针对性地检查落实，使那些自制力差的孩子有压力、有动力，学有所得。

        上下午的复习课也要重视任务落实。既有上课前落实，更有下课前的落实（即所谓重视时间补丁的利用）。

        检查落实的方法，应遵循因材施教的原则和培优补差的目的。首先提问学困生，若回答不上来，就由其同桌回答，同桌也不会，再由小组长回答，若还不行，就由包组组长回答。当然，学习程度不同，回答的问题也各异。这样，牵一发而动全身。互相管制，人人有危机感，使不守纪律的心怀顾忌，同桌及组长有责任心。

        不是办法的办法。