回顾:
熊孩子打完篮球，我去接他。路上分享了爸爸踢球坚持不懈的故事，熊孩子似乎不太感冒，话峰一转，突然说
“周五我们班足球比赛，他们商量战略，我和小明一过去，他们就让我们走开”
“那你一定感到难过吧，你很想加入对吧”
“我还好，关键是小明，就像上次我们玩真心话大冒险一样，大家也不让他加入。但是，我觉得他很想加入”听了孩子的话，我不由觉得他是不是自己觉得没有面子，把问题转移到朋友身上。
“那你的问题是什么呢”
“嗯……”孩子没答出来
“你的问题是你想加入，还是小明想加入，还是你们两都想加入？”
“我想加入，我觉得我自己可以解决。但是小明他不知道问题在哪里，我想帮助他”
“乐于助人是个好习惯。可是你有确认，他想要加入吗？他需要你的帮助吗？”
“我觉得他想加入，我很想帮他”听了孩子的回答，我默默的想，说不定小明根本就没这想法，但是还是和孩子继续讨论下去。
“那你知道其他同学为什么拒绝小明吗”
“我知道，因为他太吵了，总是喜欢打断别人的话”孩子回答。
“那你觉得应该建议他呢？”
“我觉得应该要他先管好自己，这样才能获得更多信任。”听了孩子的话，突然觉得这句话好熟悉，肯定是我经常说的。
“嗯，这个办法不错。如果妈妈跟你说，如果你能管好自己，同学们就会更信任你，你有什么感受？”突然听起来，我以前经常说的话那么刺耳。
“嗯……这句话太空了，太大了。”孩子的回答有点出乎我意料。
“亲爱的，你感觉太敏锐了，一下就找到了问题关键。既然你觉得这句话太空了，那你有没有更好的说法呢？”
“我可以说，可能你能够做到不打断其他同学说话，大家会让你参加。”
“是的啊，这样一说，一下就清晰具体了，你要试试吗？”
“嗯，我想试试”
“对了，妈妈刚刚听到你说要获得同学们信任对吧，还有其他办法吗？也能获得同学们信任的？”我又问到。
“有啊，例如上课不要讲话。嗯……，这个我还是不要提了。”
“为什么？这个很好啊”
“我自己也做不到”孩子有点沮丧。
“妈妈突然想到，这不是一个好机会吗？如果你努力做到了，同学们更信任你了，你不是可以告诉小明，看到没，我做到了上课不说话，可以获得大家的信任。这不是更有说服力了吗？”
“嗯，好像是的”
感受:
1.孩子远比我们想象的智慧。
通过启发式提问，孩子总是出乎意料的一下找到问题的关键。例如，建议的具体化。
2.青春期的孩子更渴望证明自己。
青春期的孩子心理上突然有了很多问题。这段对话，虽然孩子一直表达的是想帮助朋友，但是我也一直感觉，这也是和他自己的对话。他对好友的建议，也就是对自己的建议。
这段时间，我仔细回想了下，孩子真的不论心理，身理都发生了很多变化。他不再是那个软萌萌的小可爱，沙哑的声音，快和我一般高的个子，所有的所有都告知我，孩子长大了。
这周，孩子说过某某女同学说他肌肉很硬，另一某某女同学说他颜值不低。孩子在说的时候，脸上都有着窃窃的笑容。孩子也问过，是不是和别人不一样很困难？我真正明白———他在探索，他可以做什么，他怎么做才能证明自己？
我能做什么呢？问我自己。我能做的就是陪伴，鼓励。不是告诉他应该怎样，而是陪他一起思考，探索，怎么才是最适合的。
突然，觉得我们家熊孩子有点正面管教孩子的思维模式萌芽了。
