跟管建刚觅带班有方之真经
“教育的左腿叫学校，教育的右腿叫家庭。两条腿一起走路，两条腿和谐走路，才会走得快、走得顺。一条腿出了问题，或者两条腿不能配合，走不快也走不好。真诚希望我们的教育主张和教育行为能得到家长您的支持！
今天是虎年的初二了，一天我都过得很安静，埋头读书，到点吃饭睡觉。为了开学后能够带班有方，我心心念念地读管大的《一线带班》。这本书不亚于当年万玮老师的《班主任兵法》，管大绝对堪称带班高手，语言幽默，有方法有对策，有智慧有谋略，希望我能取得真经，弥补我在带班的捉襟见肘，避免出现黔驴技穷的尴尬。
“世界上最难的事情，把别人口袋里的钱拿到你的口袋，把你脑袋里的观点放到别人的脑袋里。”身为教师，所从事的工作就是后者，教书育人听起来诗意浪漫，做起来异常复杂艰难：知我者，谓我心忧，不知我者谓我何求？
第一章抓开头
知己知彼 百战百胜。
第一件事：向前任老师了解已做的事
第二件事：向前任老师了解特殊学生
第三件事：向前任老师了解家长情况
担任班主任就肯定比任课老师与家长打交道要多得多，这里面有方法，有智慧。我们的学生复杂是源于家长复杂，家庭复杂，社会复杂。管老师招数的确很厉害，向前任老师了解形形色色的家长极其家庭环境对管教孩子是否顺利有效甚至高效非常关键和重要。
我没有向前任打听出，以前我们班的家长是否来闹过，但是个别强势的家长我还真见识了，弄得我措手不及来不及备课或应对方案。
我们班也有特殊的家长，特殊的家庭，但是对孩子还算是比较关心的。女孩子很老实，带着高度近视眼镜我有些心疼，总是不断鼓励她，上学期她的进步是有目共睹的。
第三类，处尊居显的家长好像我们班还没有。大部分家长们还算是通情达理的，孩子有问题我也会第一时间给家长交流、反映。
第四件事：批改前任老师的暑假作业
这个环节刚开学我做得不怎么及时到位.刚开学那些日子，刚接手14班，跟前任也对接不上，学校各项安排弄得老师们晕头转向，焦头烂额。作业收上来堆在办公室好长时间，我才粗略地翻了翻孩子们的作业，46份作业40都是敷衍了事，糊弄完成的，字迹潦草不堪，日记本书法本也不堪称为本子，可见一个漫长的暑假孩子们过得多么得意忘形，多么惬意浮躁，几乎完全把作业抛在了脑后，也不排除开学前抱佛脚。
我在班上作业评价也是以批评为主的，够表扬的资格的少得可怜。
今年寒假开学我要跟管老师学习，挑出优秀发奖状，在班群高调表扬
“表扬用喇叭，批评要打电话，附一句：“收到请回复”。从回复与不回复中，掂量出家长对孩子教育的重视或不重视，为以后的行为提供判断依据。对于后进生，实在顾不过来，家长不支持的搁一下，没有家长的支持，即使老师全力以赴成效也微乎其微。”
听管老师这么侃侃而谈，感觉棘手难缠的事情好像一目了然。
