当孩子经过一段时间的基础积累，做题不再磕磕绊绊时，这时候家长再去稍微点拨一下解题思路，他就能“顿悟”。如果量没够，你给他讲再多的高阶思维也是对牛弹琴。
观察孩子的作业状态。如果他能比较顺畅地完成常规作业，说明基础量基本到位了。这时候，每周挑出一两道他有思路但做不全的拔高题，家长带着他一起拆解：这道题考了哪几个知识点？把哪两个条件连起来就能找到突破口？通过这种定期的“复盘”，帮他把之前积累的孤立知识点串联起来。因为有了前期大量的练习做支撑，这种点拨才会被孩子真正吸收，转化为成绩的飞跃。
做对题只是第一步，把这道题和之前的知识连起来，才是真正的提分密码。
以一周一练的形式，让孩子把这一周死磕下来的那两道难题，像小老师一样在白板上给你讲一遍。重点不是讲怎么算，而是讲这道题牵扯到了前面哪几个章节的知识。比如这道物理电学题，其实结合了上个月的欧姆定律和这个月的电功率。让孩子自己用彩色马克笔把这几个知识点在白板上连线。当零散的基础知识通过这种拆解被串成一张网，孩子以后遇到再复杂的综合题，也能一眼看穿它的骨架。
加强和提高都以孩子的习惯为基础，不改变只是顺势而为。
