知识目标。一，仔细观察图画，能够看懂图意，二，能按一定顺序观察图画，有条理，通顺，连贯的说几句话

能力目标，能够把图片的内容写下来

情感目标，培养孩子细心观察的能力，并激发学生的兴趣

教学重点，一，仔细观察图画能够看懂图意，二，能按一定顺序观察图画，有条理通顺连贯的说几句话

教学难点，能够把图片的内容写下来

教具准备多媒体课件

教学过程

一，激趣导入，孩子们，今天老师要带大家到一个很漂亮的地方去玩，出示图片，瞧这是哪儿？板书公园

从图上我们可以看出是什么时候的公园，板书早晨

那么我们就可以给政府图起一个名字叫，公园的早晨，板书公园的早晨

二整体感知，

一，孩子们仔细看看图上画的是什么时间，板书时间？

在什么地方？板书地点，

有哪些人？板书人物

他们都在干什么？板书活动

二，请孩子们打开作业，画出自己最喜欢最难忘的一个早晨，画好之后，并想想怎样把它说清楚

三，展示部分孩子的话，并且该生用一两句话把几项内容连起来说一说

四，孩子们真能干，用一两句话就把图画的内容说清楚了，今天，老师还要和大家一起把土话说的像小诗一样美妙，大家乐意吗？

三细观图画

一骑读公园的早晨，你是从哪儿看出是早晨的？太阳，说说是什么样的太阳？

出示句子，早晨，~~的太阳从~~？（从形状，颜色，动态方面引导）

二温暖的太阳照耀着大地，你觉得公园怎样很美吗

三从哪里看出公园很美？

柳树，柳树长长的柳枝像春姑娘绿色的头发

湖水，阳光洒向湖面，好像一颗颗小星星落到湖里一闪一闪的

（利用学过的课文仿写句子）

课件出示，阳光下，湖水静静的，像一面镜子，

青山，一座座青山向绿色的大波浪，

小岛，湖中有个小岛，岛上有个小巧的亭子，十分可爱

人们，学生先说说人物的活动，老师送给你们一个词，课件出示（有的，有的，还有的）请你连起来，把人物的活动说一说。

四有序连贯

你，啊，公园实在太美了，太热闹了，刚才孩子观察的那么细心，那么认真，那老师想知道，观察时，怎样才能不把图中的事物漏掉呢（课件出示，按一定的顺序说话）

二，大家说说可以怎样观察呢

（课件出示，从，到，也可以，从，到，还可以，从，到）让孩子们说一说填一填。

三，请你选择一种你喜欢的顺序，把你观察的事物连贯的说给同桌听一听

四，同学汇报说老师点评

五，总结，孩子们，有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小耳朵，还有一张会说话的巧嘴巴，真的很棒，老师喜欢你们

五，布置作业，把图片的内容完整的写出来

板书

公园的早晨

时间，早晨

地点，公园

人物，老人和小孩

活动，跑步晨练唱歌