中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽 坚持分享第1381天 2022—3—27
今天晚上是我们讲师班的磨课时间，由我来讲微课。讲课的内容是《如何协助孩子提升学习动力》，今晚只有30分钟讲课时间，所以仅仅是开了个头，讲了情绪的这一部分。
讲微课要做课件，把原来收藏的课件看了一遍，收获很多。在制作课件的过程中，原来遗忘的一些知识又重新拾了回来，在制作PPT时，动画怎么设置，图片怎么修改，又重新摸索，现在已能掌握，真是参与越多，收获越大。
这次没有写讲课稿，只有提纲，就是逼自己去临时发挥。
大家在评课中，给予我许多肯定，比如说能和听众互动，在讲课中，有亲和力，状态比较放松，有代入的环节，框架比较清晰，导入挺好，在和吕老师互动中换位思考用的较好。当然，我们评课更多的是提出宝贵的意见，也非常感谢各位老师开诚布公说出自己的建议，这些内容我都一一记下：
1.在互动中，语速还有些快，要慢下来，留时间让听众思考和互动。
2.还存在绝对化的语言，比如：肯定会情绪不好。语言要软化，更不能绝对化，否则不严谨，常用大多数会怎么样，可能怎么样。
3.眼神有时往上飘，要多与听众眼神交流。
4.虽说定位的听众是家长，但在互动中并没有真正做到心中有观众。
我讲完之后也是有很多感受的，比如：所讲内容并不是十分熟悉，不能达到张口就来，理论知识还不够扎实，讲的内容还有些浅显，不能深入去讲；所举例子还需要斟酌，讲课中要更多关注听众的感受，还要提高自己的应变能力。
想讲好一节课并不容易，要不断去磨，想起《大学》中的一句话：“如切如磋者，道学也；如琢如磨者，自修也。”这句话形象而深刻地告诉我们：在学习上应具有深入、细致、一丝不苟的精神。治学只有认真地切、磋、琢、磨，才能卓见功效，切磋、琢磨需要我们不断地坚持才行。
感恩各位老师的聆听和陪伴，学习路上有你们同行，真好！
