老师我，有话说，我是老师尊敬的王二。
花花世界春三月，草草人生又一秋。在寒暑交替、四季轮回中我身为人师已经十六载。
2003年我从师大中文系毕业就当了高中老师，一干就是八年。2011年我所在的这座西部小城新建了一所高职院校，通过选调我又成了一名大学老师，到现在又是八年。
在岁月的蹉跎中，我早已学会了在不成功的人生里做到随遇而安，以应对生活中那十之八九的不如意。
昨天参加了市上的优秀教师表彰大会，我坐在第十排靠近礼堂侧门的位置上给获奖的老师拍巴掌。
今天学院举行优秀教师表彰大会，我因为带着孩子，只在会前到现场露了面，会议开始时怕孩子哭闹影响不好，就回了办公室。
所以，你看，我并不是一个手捧鲜花、身披绶带、站在台上、熠熠生辉的优秀教师。
那么，我能告诉你点什么呢？
我是一个语文老师，没有达到优秀，但绝对称职。
因此，我告诉学生:无论如何你都要做那个最好的自己。
教高中时，有一次参加全市教学比赛的机会，在校内比赛中，我没有按照当时校长大力主张的模式讲课，而是让学生课前用树叶做了书签，书签上写上最能给自己力量的话，课堂上大家分享，我最后做了点评。
那节课上的是蒙田的《热爱生命》，备课时我脑子里想到的是论语中“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”一节的画面。
可是无法把公开课上成郊游，所以我没有设计任何应试的内容，而是学生预习课文，动手做书签，相互交流自己的感受，我想枯燥的学习之余这样轻松一下，这不就是热爱生命的体现吗？
评课时，老师们给了我非常高的评价，当然，最后校长很生气，先是批评了所有的老师都不会评课，然后有点歇斯底里地指责我的课根本就是不负责任。
我这样讲那节课前预料到了结果，但是我还是忠于自己去做了，虽然对于失去到全市比赛的机会，但我微笑着接受了这个结果。
其实，失去那次机会，我同时也失去了个人利益方面的很多东西。
评课完了以后，好多人走到我跟前说，“你真勇敢!”“你胆子真大!”“语文就是应该这样。”“真没想到你会这样讲。”“真的很好呀！”等等一类的话。
有个副校长过了几天也偷偷叫我到他办公室，对我说:“不要受打击。我们知道你讲的好。校长考虑的是成绩问题，大家角度不同，都没有错……”
我笑笑说:“不用担心我，我知道自己在做什么。”
我还真是不太会去讨好谁，怪不得好多人都说我“二”。
二就二吧，不过我觉得叫“王二”不能突出我的“汉语言文学专业”的特色，干脆在前面加个“尊敬的”。
在大学里我给学生上《应用文写作》，讲到如何写新闻稿，正好知道下午有教职工的排球比赛。
我用一节课讲了新闻稿的写作要求以及写法，第二节课就带学生到了排球场，安排学生先观看球赛，给老师们加油，比赛之后让学生们去采访参加比赛的老师，然后回去完成作业。
老师们因为我的学生在旁边加油，打得特别来劲，学生们边玩边上课，反倒是很用心。
从我上语文课的两个例子不难看出，“不靠谱、不着调”一类的评价是一直伴随着我的，但是我觉得教无定法，尤其是语文这门课。
“为生民请命，为天地正心，为往圣继绝学，为万世开太平。”这是我希望达到的高度，可是显然我差得很远。
高山仰止，景行行止。虽不能至，心向往之。
我们绝大多数人终究只是平凡，既然如此，有什么好怕的，不能成为别人评价体系中的优秀，那就做好自己。
我没有做坏事，没有去误人子弟。
我尽力了，也希望你们都能做最好的自己。
