明天本应是儿子一年级下学期第一天开课的时间，哈尔滨下起了大雪，将整个地面均匀的铺垫了发糕那么厚的一层。所以上课的时间往后推迟了一天，和我小时候一样，小孩子的学习时间总是可以被各种重要或者不重要的事情给推迟或减少掉，因为小孩最多的，就是时光。
寒假的最后几天，对于20多年前的我来说，肯定是最痛苦的，因为不爱写作业，放假第一天就知道会有好几本寒假作业，好几张卷子要写，可是这些东西总是能被我用各种借口拖延到最后几天，甚至最后几个小时，突击完成。
我很不喜欢过去的我，如果用一个成年人的眼光来审视自己的过去，就会发现，自己常说的那句话：“我总是在Deadline来临前，有一种迷之淡定”。可是当我开始复盘自己的行为时，却又不断的为着那些被我浪费掉的时光而懊悔，并经常性的为之道歉，并经常性的再次重犯。
这种行为，我可以归结为“寒假的最后时光”行为，因为小学有六个寒假，其中五个都会这样，而剩下的一个，就是我被车撞了，在医院躺着的那一次。
不知道“拖延症”这个词儿是什么时候被人们从某个角落给翻了出来，而且顿时火遍了整个网络，仿佛每一个人都想往自己身上贴上这个标签，并且用一种叫“丧”的文化态度来标榜自己。
这不够优雅，远不如“寒假的最后时光”来得更小资。
在“寒假的最后时光”到来之前，那是快乐的日子，非常非常快乐的日子，如同年少时被父母带往乡下老家看望爷爷奶奶，好吃好喝的一呆就快一个月，什么都不用做，什么都不必做，就是傻玩，除了乡下的资源比较匮乏外，别的方面总是很能满足一个少年的各种关于玩乐的想象。
所以，不是“拖延症”带给人的无奈，或者是“丧”，“寒假的最后时光”带来的，是最为美好的回忆与即将失去的焦灼。
不过很可惜的一点是，对“寒假的最后时光”的完整体验，也就是哪仅仅的几年，上了中学后，没有了寒假作业，寒假的最后时光好像就失去了它的意义了，也难怪，一年一次的体验一共不会超过六年，哪有“拖延症”那种仿佛无时无刻都在折磨着的体验来的深刻，世间的主流，也就逐渐的忘记了寒假的最后时光来临之前的欢乐，剩下的，就是那日复一日的“丧”与“孤独”。
再转回来说一说孩子本来明天要上学，结果改成天要上学的事情，他现在也处于了“寒假的最后时光”这个煎熬的阶段，因为他妈妈忘了寒假是有寒假作业的，所以，一页都没有做。而不是不想做。
不过孩子还是挺有魄力的：“反正都做不完，那就不做了！”
对，不要让焦灼再次毁掉了自己的开心；尽管在我眼里，七岁了都依然什么都不懂的像个白痴一样。但是有胆轻描淡写的否定毁掉自己开心的源头的想法，证明他还是很有可塑性的，最起码在思想上，知道了什么是最主要的矛盾了！我想，如果他能把汉字常用字都认识全了，跟我一起读书的时候，可能我才会觉得这个小孩终于有了我当年的模样！
