女儿问我：“妈，我上周写的那篇文章呢？你发给老师没？”
我：“啥？我都不知道啊！”
女儿：“就是上个周末老师让参加那个投稿活动的文章，用你手机写的，我说让你发给老师，老师让修改一下，你发给老师了没有？”
我才突然想起来那个事儿：“我不知道你要让我发给老师啊，我以为你发给老师了呢？”
女儿：“哎呦，你咋这样呢？我记得给你说了，我可生你的气，为啥不发给老师，那我写那有啥用？我费了那么大劲儿你没有发？”
我：“我都不知道你要让我发，你啥时候给我说了，我还以为那是你的作业，你自己都发过了呢。你啥时候让我发了？作业没交老师也没问你吗？”
女儿很生气：“那是自愿参加的，不是作业好吧。我就是给你说了，你没给我发。”
我听着她不满的语言便不自觉开始唠叨：“你非要说给我说了，我是不是平时做的太多了，明明就没有给我说，没有发你又埋怨我。以后你的事情你自己办。（完全是情绪化的废话）”
妞更加生气：“好啦好啦，我不想说了，我错了行吧！”
我感觉气氛不对，赶紧稍微调整了一下说：“现在咋办？还能赶得上不？”
女儿：“还能咋办，我现在发给老师。还没过期。”
我：“哦！”
然后女儿拿过我的手机发给了老师。
过后我反思了自己，我陷入了澄清责任的泥潭，其实作为家长我应该有大局观，我应该关注孩子面对始料未及的突发事件的态度，而不是在是谁的责任里纠缠，我要是说：“哎呀妞，妈妈不知道还要让我发，听到耽误你事儿了我也可着急，咱俩也别再这儿纠缠这个了，咱看看接下来咋办？能否补救？”估计结果也是发给老师就完事儿了。也不会有后面的那么多话，更不会有过多的不悦，孩子也许会跟我沟通一下我俩如何有效沟通，真的遇到突发事件赶紧补救而不是埋怨他人。
我没有抓住主要问题，陷入次要问题的泥潭。突发事件并不是坏事，它完全可以成为良好的教育契机，我如果能够很好处理这一件事情，那么就解决了这一类问题。
