我们常说的思维能力和敏感期，这些听起来很玄的词到底是什么？
为什么我们说，只有能问敢问为什么的课堂，才是真正有效的好课堂？
不少广州的宝爸宝妈是不是都有以上的疑问呢？就让萌狮们来为大家解答吧~本文干货满满，给4~6岁正处于黄金思维敏感期的孩子，提供了思维培养的钥匙，避免思维培养中的误区。
一、到底什么是思维？跟我们普通地学习数学有什么区别？
举个栗子，想要提升跑步成绩，临时抱佛脚，只能靠买双更好的鞋。但想要提高成绩，给你足够的时间，你要去练最底层的能力。
学习就更是这样了，想要提升考试成绩，临时抱佛脚，只能刷题训练应试技巧，最早的校外培训出现了。后来培训变成了常态，为了让应试更有方法，开始进入学习知识技巧的阶段了。
我们都知道，知识好比砖块，造房子砖块的数量不是最重要的，砖块如何排列，也就是知识的底层框架才是最重要的。
总结一下，思维能力是底层，是一切学习能力的关键。
面对知识的海洋，学习底层的思维才是最重要的，短期拼技巧，中期拼知识，长期最终看的是思维——考试的考试是知识，知识的知识是思维。知识的海洋，依托于九大思维能力的厚度。
二、为什么不可错过敏感期？为什么要有体系地学思维？
根据蒙氏教育理论，我们的大脑在小时候细微的神经极其丰富，如果没有得到很好的训练，就会萎缩。
逻辑思维和数学概念的敏感期就出现在3~6岁，布鲁姆的智力曲线更是印证了这一点。3~6岁是智力发展最迅速的时候，智力发展最重要的标志就是逻辑理解能力的复杂性。所以在思维的黄金敏感期， 一定要很好地刺激孩子的几个思维能力。学前在敏感期培养思维，小学再学习知识，到了高年级才能融会贯通。
总结一下，3~6岁是思维的黄金敏感期，高年级学不会根本原因是思维培养不够扎实。
三、好的思维课和普通的课堂有什么区别？
老师不是将知识告诉孩子的灌输者，而是孩子思维能力培养的引导者。
3~6岁黄金思维敏感期孩子产生抽象思维的萌芽，而从具象思维过渡到抽象思维需要教具的辅助。
教具不是玩具，是给孩子提供探索的工具，让孩子在使用工具的试错过程中，真正懂得知识的由来，真正习得思维的模式。
不是所有课堂都有机会拿着教具给孩子“试错”~那么萌狮们就给大家推荐一些比较有趣的教具吧~
1、动物数独棋
玩法：孩子需要根据3×3或者9×9盘面上的已知动物图案，推理出所有剩余空格中的动物图案，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫（3×3）内的每种动物图案，不重复。这样可以培养孩子的逻辑思维与推理能力哟~
2、七巧板
玩法：它是用七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案，可以拼搭成几何图形，如三角形、不规则的多角形等；也可以拼成各种具体的人物形象，或者动物，又或者是桥、房子，一些中、英文字符号以及数字等等。
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