10岁男孩小飞（化名）有个十分强势的父亲，要是没考第一名，难免被批评。
他还有个“鸡娃”母亲，每天做完作业，还要布置补充练习题。
小飞病了。提到“作业”，他常常浑身抽搐，倒地不起，几分钟后缓解，每天最高发作几十次，被诊断为分离（转换）性障碍，即俗称的癔症或歇斯底里症。
小飞上四年级，成绩在班里数一数二。他告诉医生，每天做完作业，想出去玩，但妈妈让他继续预习复习，还增加练习题，“我很抗拒，很烦，就拖着，能不做就不做。”
去年底，妈妈正带他读课文，小飞突然浑身抽搐，倒地，意识清醒，几分钟后恢复正常。此后，这个情况多次发生，特别是提到作业时。
5月初，父母带他到医院精神卫生科就诊。“当时的情况还是比较严重的，不能提及看书、写字、拿笔，我们给他做人格测试都哭，觉得是在写作业。”医师表示。
经过诊断，医生考虑小飞有分离（转换）性障碍。据介绍，这类疾病的患者表现为不自主、间断的失去部分或全部心理-生理功能的整合能力，在感知觉、记忆、情感、行为、自我（身份）意识及环境意识等方面无法统一。
小飞被收治入院，心理咨询师在和他深入谈话后，建议父母减少对孩子的关注，不要给压力，尽量保持平常心。
住院初期，小飞母亲还会抽查乘法表，父亲更希望孩子治疗后能立即康复。“父亲的压力，连我们医务人员都觉得对孩子是个负担。”李旭娟与小飞的父母解释沟通，把父亲先“请”回家，再说服母亲配合治疗。
经过治疗，小飞的症状有所缓解，失眠改善，还长高了2厘米、长胖了4公斤，甚至提出“想上学了，想念老师和同学。”
“回家后，如果爸爸还这么强势怎么办？”出院前，李旭娟问小飞。孩子说：“我不理他，一只耳朵进、一只耳朵出。”
