记录王崧舟老师《文本解读与教师专业发展》
一、文本解读对教师专业发展的意义
1.文本解读是教师最重要的基本功，直接影响课堂教学质量的提升。
2.文本解读是教师自身语文素养的核心部分,深刻影响教师的专业人格。
3.文本解读是教师精神发育的重要途径最终影响教师的自我理解与实现。
二、教师文本解读能力普遍低下的原因
1.以教参分析取代文本解读，导致文本解读意识的薄弱。
2.缺乏专业的文本解读训练，对文本停留在日常经验性的阅读理解上。
3.自身阅读量严重不足，阅读品质不高前理解水平普遍低下。
三、从专业角度提升文本解读能力的路径
以《慈母情深》来分析矛盾：
要理解艺术，不能被动的接受，还原了，有了矛盾，就可能进入分析，就主动了。
分析矛盾(一)
“给我这么多钱”
“母亲只有这么一点钱”
分析矛盾(二)
“给我这么多钱”
“母亲极其不容易地挣来这么一点钱”
分析矛盾(三)
“给我这么多钱”
“买了闹书”
最为隐蔽的矛盾
在极其缺钱的情况下，母亲以极其艰辛的劳作挣来这么一大笔钱，竟然给“我”买了闲书!
我的母亲：吃苦耐劳、坚忍不拔、尊重文化、精神高贵。
由我的老母亲，想到千千万万的几乎一代人的母亲中，那些平凡的甚至可以认为是平庸的在社会最底层喘息着苍老了生命的女人们，对于她们的儿子，该都是些高贵的母亲吧?一个个写来，都是些充满了苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧?
