前言
一位阅读名师、每个早晨带全国孩子读诗、三年三百节课、无数孩子的改变。彩虹花和阅汇是由时朝莉老师在2015年发起的网络阅读教育公益计划，每一天的清晨数百所村小准时准点地飘扬起和悦的读书声，用阅读吻醒清晨、用诗歌温润生命。阅读对于孩子太重要了，阅读对于乡村教育太重要了，而曾或许有人误解配备了书、有了图书角，就有了阅读，事实上远不是这样。时朝莉老师主讲《彩虹花为什么开》，为我们揭开了乡村教育阅读的力量！
7月9日晚，甘肃静宁的老师们积极参与听课。有54位老师积极参与了课程后的打卡交流活动。老师们都写了些什么呢？我们一起来看。
第一篇
又一次和天南海北的老师一起听了时老师关于彩虹花的介绍！依然心潮澎湃！同时又少了许多迷茫，多了一份期望！我们的孩子什么时候也能完美的链接彩虹花呢？我想很多老师会和我一样，有如此迫切的愿望。
作为今年才参加互加计划的新学员，每接触一项新的课程，总想给我们自己的孩子引进来。可慢慢的，当我们自己初见互加，初见各种形式的新课程后，我们心中不免会疑问：如此都适合我们的孩子吗？就像每一个精致的部位长在同一张脸上的时候，反而找不到这张脸的特点一样，我们的孩子真的适合所有的课程吗？
无论怎样，老师自己有多大的世界，就会带给孩子多大的世界。让我们依然跟随互加计划努力提升自己，充实自己，只为能为孩子带来更多，更新，更远的未来！不管是专业知识素养，亦或是信息时代我们避无可避的信息素养！就像今天的课程一样名称一样，‘彩虹花’愿我们的未来像彩虹一样绚烂，更愿我们孩子的未来都能开出自己的彩虹花！（静宁518朱丽丽）
第二篇
彩虹花阅读课程不仅仅是一门阅读课程，更重要的是为农村小学的孩子有了一个展示自我的平台，相信课程的导师们能够带给孩子不一样的惊喜，我们老师们经过远程网络培训，也进一步了解了彩虹花项目，相信再今后的教学生涯中，一定要让孩子们发挥自己想象 开，让彩虹花开的更艳。（静宁097孙小康）
第三篇
作为一名教师，我们必须紧跟时代潮流，不断创新自己的课堂教学，这样才能不被学生所厌弃！所以，在今天这个信息时代，我们必须要让自己成为一个新型的现代化教师。我们会跟随彩虹花一同前行，正如老师所说以晨诵为起点，以阅读为主线，拓展孩子们的知识面，增加阅读量，享受知识的熏陶！（静宁011段金荣）
第四篇
第五篇
小结
通过时老师声情并茂地讲解彩虹花为什么而开，老师们被时老师的努力，坚持和成功，以及她带给乡村千千万万孩子的希望所打动。老师们都希望能成为像时老师那样为村小教育事业汇聚爱，制造美，传递光，点亮孩子们心中的梦想的人。如果你问我什么声音最好听，我的回答是——孩子们朗朗的读书声。就让我们一起努力，让彩虹花的阅读之声在村小发芽、开发、结果。
