这两天先后讲了正比例和反比例的知识，通过先讲正比例之后，做题发现掌握的还不错，但把反比例也讲了之后，一部分学生就开始出现知识混乱，正反搞错，不会准确的判断是正比例反比例还是不成比例。
一做题，程度好的学生能自己理清楚知识，使知识结构化，系统化，而程度偏差的学生思维全靠老师带动，于是又是一次讲题做题小组讨论问题最后纠错的过程。
经过多次讲授新知发现，我以为讲通了、学生已经会了的时候，其实只是程度好且思维能力强的学生会了,而剩余学生是经过了多次写课堂作业、写练习册、做卷子、写纠错以后才能够学会这个知识的。每次总是以为讲完新知识学生就应该都会了，看到他们做错题就会很头疼，现在一想学生接受知识的能力不同，如果经过多次练习多次纠正能学会，也是很不错的。
这一单元知识只是初步学习，知识比较容易记混乱，希望经过每节课前回顾知识点，多加练习能有所进步。
为了方便学生快速掌握知识，把每种关系都分步骤进行判断。
总结为：确定两个相关联的量的关系时，先移项1.使两个量在等号同一边；2.使两个量单独出现。如果两个量为除法关系，为正比例，两个量是乘法关系为反比例。
