独行速、众行远。很荣幸能够成为“陕西省名师于红梅老师工作室”的一员，在这里，我将有幸受到名师与专家的指导，与工作室成员一起交流与学习，这对我是莫大的鞭策和激励。我不得不重新审视自己，认识到自己的不足，更明确自己前行的目标，并为之不断努力。
一、个人现状分析：
作为一名教师，我一直深爱着教育事业，始终对教育教学工作保持高度热情，恪尽职守，并始终以崇高的师德师风和道德规范严格要求自己。在工作中，踏实认真、无私奉献于三尺讲台，能够细心钻研教材，努力学习新的教育教学理念。但是在自身专业素养与专业知识方面还有许多不足：
1、专业发展意识不足。一直以来，我都只是尽职尽责地工作，力求把学生管好，把教学成绩抓上去，却忽视了自身也需要专业发展与成长。学无止境，当接近教育名家时，才发现自己的浅薄。专业发展是一个教师成长的命脉，否则，我们永远只能做一个“教书匠”，只是在干简单重复的工作。
2、理论学习不足。记得这样一句话：“最可怕的就是看到一群不学习的老师在拼命地工作”，对照自己感到很惭愧。当今社会在日新月异地变化，教育教学也在不断地改革创新，回顾自己走过的路，虽然在各方面或多或少有一定的进步与提高，但总的来说进步不大，尤其是在个人文化素养和专业理论知识等方面还很欠缺。
3、缺乏反思精神。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋交友而不信乎？”教学中的反思是十分重要的，很遗憾的是，在工作中自己整天忙忙碌碌，却很少能够静下心来勤于动笔，去记录自己在教学中的点滴反思与感悟。
二、个人发展目标：
The earliest moment is when you think it is too late.这是哈佛的校训“当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候”。学习、实践、反思，在今后的教育教学工作中，我要不断学习，不断改进自己的课堂教学，力争向科研型的教师努力奋斗——这是我的发展目标。在教育教学方面能够有自己的独特思想与见解，逐渐形成自己的教学风格与特色，使自己的教学水平能够有质的飞跃。
三、具体发展措施：
1、理论学习，提高素养。我要不断更新自己的专业知识，让读书与学习成为习惯。广泛地阅读各类有益教学的书籍，坚持做好读书笔记，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，能够支撑自己的教育教学实践。
2、向有成就的优秀教师学习。和什么的人在一起，就会成为什么样的人。与智者为伍，相信自己也会不断提高。学习他们的教学经验，同时在课前坚持做到两问：一问教材，深刻剖析钻研教材认真写好教案，理清教学目标与重难点；二问自己：准备好没有，这堂课怎样突出重点，突破难点，要使学生学到什么，怎么引导会更有效。
3、注重反思、不断积累。美国学者波斯纳认为：成长=经验+反思，我们也经常教育学生‘眼过千遍不如手过一遍’，我们亦是如此，要坚持写好教学反思，养成习惯，促使自己不断积累经验。
4、增强教科研意识。教育经验来自于教育实践，只有及时认真地总结，并上升到理论高度，才能更好地指导教学，服务于教学。同时，在教学中也要及时发现问题与找准问题，通过持之以恒的实践研究，在纵深慢溯中找寻解决的办法，体验过程中的乐趣，力争使自己由教书匠向科研型教师转变。
