教学方法的依据：一是要依据教学规律了教学原则。
二是要依据教学目标与任务，三是要依据教学内容。四是就是素质。五是要依据学生的特点，最后需要要依据教学的组织形式，时间，设备条件。
教学方法设计的原则分为四大原则，多样性原则。要坚持综合运用多种教学方法展开展教学，二是综合性原则。
体现在综合辩证，全面，整体的看待教学方法和灵活性原则。主要体现在不同教学方法的选用及组合。
四是创造性原则，主要体现在教学方法的设计上。对教学方法进行改造，组织。组合是教学方法随机变化，发挥其最大的功能。
常用的语文教学方法，一般性的教学方法，一是讲授法。讲授法可以用于传授新知识，也可以用于巩固旧知识。特点是能充分发挥。这样式的组织与引导作用，系统的传输知识给学生。
二是谈话法，谈话法是以是教师以师生互相问答为主要方式来组织。三是讨论法，讨论是由学生之间的交流与师生之间的交流共同组成的一种教学方法。
它的特点是师生互动与生生互动的结合。运用讨论法的基本要求应该是教师应明确讨论的目底，确定讨论内容与形式。
四是练习法练习法的含义。是引导学生是因为阅读理解课文，巩固所学知识，掌握学习技能的一种教学方法。它的特点是运用了运动心理学的原理，做有规律的运动过程卡进行强化训练。
