经历了两个月的紧张学习，迎来了本学期开学以来的第一次大考，同学们自然都很重视。
考试结束，试卷成绩出来了，小潘同学语文得了59.5分，顿时，我的脑海中闪过一个念头，给他撩上去变60分吧，毕竟60分是一个多么明显的分界线。小潘同学最大的特点就是字太乱，刚接手这个班时，我就被他的字给打败了，因为我不仔细辨认，根本不认识，多一笔，少两笔，而且字的结构还总是分开的，于是我鼓励他把字先观察仔细了，然后再认真书写，只要发现他哪一次字写得好看一点，我就会大力的表扬他。经过无数次耐心地鼓励，小潘渐渐自信了，而且有时还会拿着写好的作业跑到我跟前问：“老师，您看这次写的怎么样？”我一定会鼓励他说：“呦，写的太好了，真是有进步了……”渐渐的，他由一个不爱学习语文的孩子，变得爱读书，爱练字了，而且还主动承担起为班级整理日记的任务。他变得安静了，懂事了，心细了。
当试卷发下去时，我看见他的表情很疑惑，他也在算着自己的分数，因为划掉的59.5分旁边，是一个鲜红的60分。下课了，他拿着卷子悄悄地来到我身边，低声跟我说：“老师，我是不是应该得59.5分”我安慰他说：“没关系，你得的59.5分，在老师心中就是60分，你已经很努力了，老师，相信在下一次考试中，你一定会比这次考得好，加油，小潘！”他没有敢直视我，只是一个劲儿地点头，但我还是发现了他那浅浅的笑，那在眼眶中打转的泪水。
这泪、这笑，是感动，是愧疚，还是幸福，我也猜不透。但我相信，这泪、这笑一定会成为他学习的动力！加油吧，小潘同学！
