刘锋，广东医学院1965级学生，毕业留在附属医院工作，主任医师，教授。曾任学校超声诊断学教研室主任，兼任广东省医学会超声分会常委、湛江市医学会超声医学分会主任委员等职。主编《超声心动图》录像教材一部，1989年获中华医学总会教材奖。任21所高等医学院校协作教材《超声医学基础教程》的副主编。2000年主编的《先天性心脏病的超声诊断》CAI教材，获广东省教育厅计算机优秀教学软件三等奖和中华医学会全国教育科技大会优秀网络教材一等奖，2004年获广东省优秀教学成果二等奖。在国内医学期刊发表论文30多篇。1993年被评为南粤教书育人优秀教师。
“我想让学生学得更轻松”
——记南粤教书育人优秀教师刘锋
来到刘锋老师的心血管内科门诊室，是约好的下午四点钟，但我们看着门诊里络绎不绝、慕名而来的病人，实在不忍心去打破这幅完美的“医者图”。于是我们耐心地等候，趁机了解一下刘锋老师——这位广东省南粤教书育人优秀教师特等奖和广东省教育厅省级优秀教学成果二等奖获得者工作中的点点滴滴。“服这种药后，自己要多注意观察，要是有什么不舒服的感觉就马上告诉我。”“这病很快就会好的，只要你自己放宽心就好了。”……和风细雨般的叮咛、细致入微的询问，举手投足间淋漓尽致地展现了“医者”的风范，我们看到了从门诊出去的病人充满希望的眼神，也感受到了“医者父母心”这句话的份量。
快下班的时候，刘锋老师终于抽空在他的超声科办公室里会见了我们，憨厚朴实的笑容让我们如沐春风。访谈中，刘老师娓娓道来，给我们讲述了这样的故事：
1986年的广东医超声诊断学课室里，一双双渴求知识的眼睛注视着初露头角的刘锋老师。在这之前，刘老师担任的是内科学和内科诊断学的教学工作，他的课生动活泼、清晰易懂、深受学生欢迎。但由于超声医学的发展，刘老师应学校的安排而走进了超声诊断学的课堂。他是怀着“初生牛犊不怕虎”的斗志和信心走上那三尺讲台的，但一学期的课教下来，他觉得身上的担子陡然加重了：超声诊断学是一门发展迅速的新兴学科，由于缺乏同步的参考资料和一些辅助教学手段，所以只能按传统的教学方法来上这门课，但超声诊断学同时又是一门“有声有色”的学科，它涉及到脏器各个切面的图像和声音，仅靠传统的教学手段是达不到理想效果的，学生只能靠想象来理解一些涉及到形态方面的知识，掌握得也不牢固。
刘老师急了，“这样下去学生怎么能学好呢？”他想起了那一双双渴求知识的眼睛，想起了肩上“人民教师”的重担，想起了刚登上三尺讲台时的梦想……或许，勇气就是这样来的吧，刘老师走上了教学改革的路，他总结了多年的临床实践和教学经验，从一万多个病例中精选出几十个典型病种，编成了一部“有声有色”的《超声心动图》录像教材。
要从一万多个病例中选出几十个典型病种绝非易事，那是一种大海捞针般的渺茫，但刘老师凭着智慧、凭着“要让学生学得更轻松”信念，硬是撑着走过来了。他花费的时间令人惊讶，他付出的心血令人震撼：为了录像教材上的一分钟，他要花上几小时甚至几天的时间去选择病例的录像资料；为了早日编好教材，他舍弃了一年中大部分的休息时间，卸下了给孩子辅导功课的责任，放弃了帮助妻子打点家务的机会，掩藏了内心深处最动人的亲情……
梅花香自苦寒来。刘锋老师用他辛勤的汗水，收获了满园的芬芳：他的《超声心动图》录像教材病例丰富，图像生动逼真，深受学生欢迎，也得到了同行专家的高度好评，并于1989年获得中华医学总会教材奖，由中华医学音像出版社出版，在全国首次发行，至今受到读者的欢迎和好评。
刘锋老师并没有选择功成身退，二十世纪九十年代初期，随着超声医学的迅速发展，彩色多普勒超声的广泛应用，我校医学影像专业也由专科提升到本科，教学课程增加，教学要求也相应增加，1998年，在学校的大力支持下，刘锋老师积极组建成立了超声诊断学教研室。为了让学生更好地学习超声诊断学，他的教学改革思路再上一层楼：在学校电教中心的大力支持下，他申报了广东省教育厅的电化教育《五个一百工程》项目——《超声诊断学的CAI研究》，并于2000年主编了《先天性心脏病的超声诊断》CAI教材，及时地改善了教学手段，该部教材也获得了广东省教育厅计算机多媒体优秀教学软件三等奖和中华医学会全国教育科技大会优秀网络教材一等奖，并经卫生部专家评审通过，由人民出版社于2002年9月出版。他的“先天性心脏病的超声CAI研究和实践”获第五届广东省教育厅省级优秀教学成果二等奖。
“变革是社会前进的动力”，同样，改革也是教学水平不断提升的源泉，刘锋老师用38年执教生涯证明了这个道理。他的锐意改革使我校超声诊断学教学水平不断登上新的台阶，也浇灌了一代又一代的满园桃李。他的学生很多都已成为能独挡一面的有用之才，但“师恩深似海”，他的学生没有忘记从医路上诲人不倦的刘老师。去年，刘老师在广州开会期间，他的学生从各地赶到广州与刘老师相聚。为了与久违的老师多待一会儿，有一位东莞的学生还特地把老师接回东莞并亲自开车把他送回广州。简单的行动，表达的却是似海深的师生情。
刘锋老师既是良师也是益友，他言传身教，用自己的人格魅力深深地影响着学生。1976年大地震的时候，刘锋老师正好带着74级的学生在高州人民医院“开门办学”，他跟着学生一起住在高州农校的山顶上，同吃同住，一起感受恐惧，一起为希望的重现而欢呼……“那是一段感人的岁月”，刘老师回忆起当时的情况时说。
在刘锋老师科室采访期间，我们看到了科室里其他人对刘老师友好的笑容。的确，作为附属医院超声科的主任，刘锋老师还是一个成功的领导者。他多次获得附院的先进工作者、优秀教师、优秀员工和优秀党员等称号。当时他创建超声科的时候，整个科室还只有两个人。刘老师通过不懈的努力，让超声科不断壮大，在附院的影响力不断提升，在粤西地区居领先地位。而他这位超声科的“元老”，并没有因为自己的“丰功伟绩”而目空一切，他与人为善，赢得了员工们的爱戴和拥护。
当谈及他的业绩时，刘老师谦虚地说：“我觉得自己做得还远远不够，我只想让学生学得更好，我很感谢协助我的各科室和同事，没有他们的帮助，我是不会取得今天的成绩的。”
故事讲完了，刘锋老师谦虚、进取的形象跃然眼前，他在三尺讲台上演绎了一个个锐意改革的传奇。凭着教书育人的坚定信念，他还会继续创造一个又一个诲人不倦的故事，因为他“想让学生学得更轻松”……
（摘自《桃红李硕》）
