在易效能亲子时间管理系统中，是如何划分0-12岁孩子的时间管理段位的呢？每个阶段对应的目标是什么呢？
NO.1：0-3岁，培养生活规律（吃、睡、动）；
NO.2：4-6岁，建立生活习惯，训练基本生活技能；
NO.3：7-9岁，熟练生活技能，开始培养学习习惯；
NO.4：10-12岁，进入自我管理。
理想状态是：家长协助孩子循序渐进，每个阶段聚焦重点，逐个击破。孩子会在不断做到的过程中，建立自信。孩子的年龄与所处段位一致或处于更高段位，淡定从容。
而现实中呢？大多数家长会在孩子的“问题”集中爆发后才开始全方位教育孩子，孩子的年龄与段位不匹配，一地鸡毛，那就需要从现处的段位开始稳扎稳打，步步为营。
整体来讲，孩子的时间管理首先解决效率低，生活无序、没时间的问题；再解决有时间，怎么花时间。
今日反思：对于哥哥的段位管理，我完全是乱套的，该让他训练基本技能的时候，我不放手，说长大后总会做的。而如今是熟练技能的段位的时期，他却还处在训练基本技能这个层面，根本就不会出现在长大后自然会做的这个事情。但既然已经这样了，我打也没用骂也没用，着急更没用！我要慢慢地让他适应这个自己动手的社会，还得从基础训练做起，脚踏实地的学习每一个技能。然后再去培养他好的学习习惯。
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